Плюсы и минусы электронного обучения

Современные технологии позволяют полностью заменить обычные уроки удаленными онлайн-занятиями. Узнайте, как устроено современное школьное обучение онлайн. Воспользуйтесь бесплатной пробной неделей, чтобы понять, подходит ли такой формат вашей семье.

Что такое электронное обучение (E-learning): терминология и современный ландшафт

Электронное обучение (e-learning) – это учебный процесс, в котором цифровые образовательные технологии (EdTech) помогают организовать работу с обучающим материалом и обратной связью. Оно может проходить в классе, онлайн или сочетать оба формата. Главный признак – не отсутствие преподавателя в аудитории, а сам способ работы с информацией. Прохождение интерактивного теста со смартфона, изучение мультимедийной презентации и автоматическая проверка домашних заданий алгоритмами – все это элементы цифровой образовательной среды.

В медиа нередко путают электронное обучение с другими схожими понятиями – например, с дистанционными технологиями и цифровизацией школы. Таблица объясняет разницу между ними.

E-learning и дистанционные технологии часто используются совместно. Например, учитель проводит живой онлайн-урок в Zoom (это дистанционные технологии). Параллельно он показывает интерактивную презентацию и запускает опрос на образовательной платформе (это электронное обучение – задействован цифровой контент). При этом ученики в реальном времени отвечают на вопросы в чате, выполняют задания и отправляют результаты через личный кабинет.

Применение цифровых форматов в России регулирует статья 16 Федерального закона № 273-ФЗ. В ней разграничены понятия электронного обучения и дистанционных технологий, а также определены обязанности учебных заведений, которые используют e-learning и ДОТ:

• Создать электронную среду, которая обеспечивает освоение программы независимо от места нахождения ученика. В нее входят информационные технологии, технические средства и электронные ресурсы с учебными материалами.
• Применять только государственные информационные системы и мессенджер MAX для обработки личных данных учеников.

Цифровое образование состоит из нескольких компонентов:

1. LMS (Learning Management System) – система управления обучением, платформа для его организации. В ней есть личные кабинеты учеников и преподавателей, хранится расписание уроков, трекинг успеваемости. Также в системе работают чаты для общения с педагогами. Современные LMS-платформы поддерживают международный SCORM-формат – единый технический стандарт, который позволяет загружать учебные курсы на сайт в виде готовых архивов и автоматически собирать точную статистику по ответам каждого студента.
2. Обучающие материалы. База знаний по темам – электронные учебники, статьи, инфографика, предзаписанные видеолекции.
3. Интерактивный контент. Это материалы, которые помогают осваивать темы через практические действия – например, виртуальные лаборатории, 3D-симуляторы, обучающие игры.
4. Вспомогательные программы и приложения. К ним относятся, например, электронный дневник, сервисы видеосвязи для онлайн-уроков, системы контроля на экзаменах или искусственный интеллект, который проверяет тесты.
5. Инструменты проверки знаний. Все форматы контроля успеваемости – интерактивные тесты, онлайн-тренажеры, практические задания, контрольные работы. Система фиксирует и хранит результаты каждого ученика.

Технологии e-learning и ДОТ школы и профессиональные учебные заведения стали экстренно использовать весной 2020 года из-за пандемии COVID-19. У системы образования не было готовой цифровой инфраструктуры и проверенных методик. Учителям пришлось вести привычные уроки через сервисы видеосвязи. При этом обнаружилось немало проблем. Например, ученики утомлялись быстрее при прослушивании лекций перед экраном, чем на уроках в классе. Детям не хватало навыков самостоятельной работы, поэтому увеличилась нагрузка на родителей. А программы часто зависали из-за одновременного подключения миллионов пользователей.

Стало понятно, что нужны новые форматы, которые учитывают специфику восприятия информации у детей. Хаотичное использование технологий сменилось педагогическим дизайном – проектированием обучения, когда заранее продумывают, чему и как будут учить, какие материалы и задания использовать и как проверять результат.

Кроме того, на помощь педагогам пришел искусственный интеллект. Например, алгоритмы адаптируют программу под ученика прямо во время занятия. Если ребенок решает тест без ошибок, система открывает продвинутый уровень. При возникновении трудностей программа замедляет темп, заменяет сложный текст на инфографику и через наводящие вопросы помогает самостоятельно найти верное решение. ИИ используется и для автоматизации аттестации – нейросеть оценивает работы, избавляя учителей от рутинной проверки тестов.

За несколько лет изменились не только цифровые инструменты, но и сам подход к электронному обучению.

Современное электронное обучение перестало быть вынужденной копией стандартных занятий. Благодаря сочетанию продуманного проектирования и гибких технологий оно стало самостоятельной образовательной средой, способной без принуждения вовлекать ребенка в процесс.

Форматы электронного обучения: синхронный, асинхронный и гибридный

Современные цифровые технологии делают обучение гибким и позволяют комбинировать разные форматы с учетом возраста ученика, специфики предмета или сложности конкретной темы.

• Синхронное обучение.

Практически аналог обычного урока, но в виртуальном пространстве. Педагог и ученики подключаются к трансляции одновременно по расписанию. Во время вебинара или онлайн-урока учащиеся видят лектора, общаются в чате и сразу задают вопросы, а спикер сразу разбирает ошибки. Однако из-за такого тайминга есть определенные ограничения – если ученик пропустил урок, он вынужден смотреть его в записи, и в этом случае исчезают преимущества живого контакта.

• Асинхронное обучение.

Ученик осваивает программу в удобное время самостоятельно по готовым учебным материалам и отрабатывает навыки на интерактивных тренажерах. Этот формат позволяет учиться в индивидуальном темпе, поэтому дети параллельно могут серьезно заниматься спортом или творчеством. Однако далеко не у всех хватает самоорганизации на регулярные занятия, поэтому без контроля взрослых школьник может отстать от программы.

• Смешанное обучение (Blended Learning).

Формат сочетает самостоятельную работу на цифровых платформах с обычными очными или онлайн-уроками. Чаще всего используется модель «перевернутого класса» (Flipped Classroom). Сначала ученики самостоятельно смотрят видеолекции и читают теорию в удобное время. Затем они приходят на занятие либо подключаются к вебинару, где учитель организует интерактивную практику.

Другой вариант формата – «ротация станций». Преподаватель делит группу на команды, которые в течение одного урока меняют виды деятельности. Например, первые 15 минут пять человек разбирают сложную тему с учителем. В это же время остальные самостоятельно проходят интерактивный тест. Затем группы меняются местами. Так педагог успевает уделить время каждому ребенку, а дети не устают от однообразной деятельности.

• Микрообучение (Microlearning).

Формат учитывает особенности восприятия современных детей и решает проблему нехватки времени. Преподаватель подает материал небольшими концентрированными порциями. Вместо длинного видео слушатель получает ролик на 5–7 минут с объяснением одного конкретного правила. Сразу после просмотра предлагается один или два вопроса для закрепления материала. Ребенок не успевает устать от монотонного потока информации, а маленькие задания вызывают меньше внутреннего сопротивления.

Таблица подскажет, в каких случаях целесообразно использовать каждый из этих форматов.

Ключевые преимущества (плюсы) электронного обучения

Сегодня e-learning – это гибкая система, которая подстраивается под задачи конкретного человека. Аргументы в пользу использования цифрового формата:

• Нет географических границ. Талантливый школьник из небольшого поселка может учиться у топовых столичных педагогов, а занятой руководитель – проходить курсы от лучших экспертов отрасли.
• Не нужно тратить время на дорогу к месту учебы или подстраивать жизнь под расписание. Лекции и практикумы доступны везде, где есть интернет.
• Учиться можно в собственном темпе. Сложные видеолекции можно пересмотреть несколько раз, а если тема дается легко, ученик быстро сдает промежуточное тестирование и переходит к следующему разделу.
• Электронное обучение сокращает сопутствующие расходы. Родителям школьников не приходится тратиться на школьную форму, дорогу и бумажные учебники. Компании и вузы, в свою очередь, избавляются от необходимости арендовать помещения, закупать мебель и оплачивать командировки спикерам.
• Используется вовлекающий интерактив, геймификация. Удерживать внимание у экрана компьютера сложно, поэтому EdTech-платформы предлагают виртуальные лаборатории, адаптивные тренажеры, симуляторы. С помощью системы поощрений – лидербордов (рейтинговых таблиц), наград, интерактивных квестов – учеба превращается в увлекательный процесс.
• E-learning помогает прокачать гибкие навыки (soft skills). Чтобы успешно учиться, человеку приходится развивать самодисциплину и тайм-менеджмент, расставлять приоритеты. Студенты учатся четко формулировать мысли в рабочих чатах и соблюдать цифровую культуру. Параллельно растет цифровая грамотность: слушатель осваивает новые сервисы и программы.
• При онлайн-обучении нет социальных и физических барьеров. Дети с ограниченными возможностями здоровья получают полноценное инклюзивное образование, не выходя из дома. Формат подходит юным спортсменам и музыкантам с плотным графиком выступлений, а также часто болеющим ученикам.

Главные недостатки и риски электронного обучения

Ограничения e-learning связаны, в первую очередь, с дефицитом общения, необходимостью развивать самодисциплину и техническими сложностями. Какие минусы нужно учесть, прежде чем выбрать этот формат:

• Дефицит живой социализации и эмоционального контакта. В школе дети проходят базовую социальную адаптацию: учатся считывать невербальные сигналы, разрешать конфликты, дружить. При электронном обучении этого опыта нет: текстовые чаты или редкие звонки по видеосвязи не заменяют общения с реальными сверстниками.
• Проблема саморегуляции и «дропаута» (отсева). E-learning дает определенную свободу, но не каждый умеет ею распоряжаться. По статистике, до 80% пользователей бросают онлайн-курсы, если нет контроля со стороны руководства или куратора. Школьникам тяжело заниматься без напоминаний и расписания.
• Экранное время и риски для физического здоровья. Из-за нехватки движения у детей портится осанка, слабеют мышцы, ухудшается зрение. В СанПиН 1.2.3685-21 определены безопасные лимиты непрерывной работы с гаджетами и на компьютере. Например, для учеников начальной школы это 20 минут, для старшеклассников – 35 минут. При полноценном дистанционном обучении организовать такие частые перерывы сложно.
• Цифровое неравенство и технические сбои. Эффективность онлайн-образования зависит от качества техники. Невозможно учиться онлайн, если дома нет стабильного интернета или современного компьютера. Проблема обостряется в многодетных семьях, где один ноутбук приходится делить между несколькими учениками. Не исключены и технические сложности – например, если программа зависнет во время сдачи теста или зарубежный производитель отзовет лицензию на нужный софт.
• Сложности с практикой. Далеко не все знания можно перевести в цифровой формат. Например, на уроках химии или физики важно самостоятельно проводить опыты, личное присутствие необходимо на физкультуре или рисовании.

Электронное обучение для школьников: плюсы и минусы для семьи

В образовании детей огромная роль принадлежит семье. Когда ребенок учится дома за компьютером, привычный уклад жизни близких кардинально меняется. У родственников неизбежно появляются новые организационные задачи, но одновременно e-learning открывает массу возможностей для развития школьника.

При обычном обучении родителям приходится проверять дневник, заставлять выполнять задания, ругать за плохие оценки. При онлайн-обучении взрослый видит в личном кабинете домашние задания, дедлайны для их выполнения, расписание и оценки ребенка, поэтому становится организатором учебного процесса. Его задача – помочь сыну или дочери разобраться с функционалом платформы, настроить гаджеты, обустроить рабочее место и научить самостоятельно распределять силы.

Кроме того, благодаря оптимизации графика освобождается время для семейных мероприятий и для дополнительных занятий (например, с репетиторами для сдачи ЕГЭ). Времени хватает на серьезные занятия спортом или творчеством, при этом базовую школьную программу ребенок изучает в полном объеме.

Кому идеально подходит онлайн обучение:

• Интровертам, которые устают от шума. В спокойной домашней обстановке они перестают нервничать, поэтому гораздо лучше усваивают сложные темы.
• Детям на семейном обучении. На онлайн-платформах есть понятная структура занятий. Родители получают готовую программу, и им не приходится хаотично искать учебные материалы.
• Профессиональным спортсменам. Из-за графика сборов и соревнований они часто пропускают уроки в обычной школе. При этом дистанционно они могут учиться в удобное время, даже если находятся в отъезде.
• Олимпиадникам. Стандартная школьная программа не дает глубоких профильных знаний, которые нужны для участия в олимпиадах высокого уровня. На онлайн-обучении такие ученики могут быстро освоить непрофильные предметы в рамках школьной программы, а основное время тратить на серьезную подготовку к интеллектуальным конкурсам.

Не каждый ребенок способен продуктивно учиться онлайн. Например, дети с СДВГ физически не могут удерживать внимание без посторонней помощи. Учитель на обычном уроке способен заметить, что ребенок отвлекся, и вовремя переключить его на учебную задачу, а при удаленном формате такого контроля нет. Также e-learning не стоит выбирать, если ребенок испытывает трудности с самоорганизацией. Таким детям необходимо четкое расписание и постоянные внешние стимулы, чтобы вовремя выполнять задания.

Чек-лист: «Готов ли ваш ребенок к электронному обучению»

Ответьте на каждый вопрос «да» или «нет».

1. Школьник умеет сам включить компьютер, зайти в личный кабинет, прикрепить файл с выполненным заданием и настроить микрофон.
2. Ребенок способен самостоятельно распределить задачи на день.
3. Школьник старается разобраться в сложной теме. Если у него не получается, он пишет куратору, задает вопрос преподавателю или обращается за помощью к родителям, а не бросает задание.
4. Ребенок способен удерживать внимание на объяснении учителя или выполнять учебное задание хотя бы 20 минут подряд.
5. Школьник регулярно общается со сверстниками во дворе, спортивной секции или творческом кружке.
6. Ребенок может самостоятельно завершить компьютерную игру или другие развлечения, когда наступает время урока.
7. Родители готовы тратить хотя бы час в день на первых порах, чтобы помочь ребенку адаптироваться к новому формату.
8. Есть возможность оборудовать пространство для учебы – выделить школьнику стол с хорошим освещением, персональный ПК и обеспечить тишину во время уроков.

Если большинство ответов «да» – имеет смысл подумать об онлайн-обучении.

4–5 положительных ответов – переходить на онлайн-формат можно, но ребенку потребуется серьезная помощь со стороны родителей во время адаптационного периода.

Если ответов «да» меньше половины, к электронному обучению школьник пока не готов.

Корпоративное и вузовское электронное обучение: взгляд для бизнеса и студентов

Онлайн-обучение используется далеко не только в школе. Бизнес внедряет корпоративное онлайн-обучение для быстрой адаптации новичков и развития компетенций сотрудников, а студенты с помощью e-learning могут получить диплом сильного вуза, не переезжая в мегаполис.

Онбординг

В бизнесе электронное обучение помогает снизить издержки на ввод новичков в должность (онбординг). Обычно эта процедура обходится дорого, поскольку требует сотен часов личной работы наставников. Вместо выполнения своих прямых задач опытные сотрудники вынуждены пересказывать каждому новому сотруднику правила работы и корпоративные стандарты.

Альтернатива – обучение с помощью специальных учебных программ с записанными курсами. Его эффективность оценивают через ROI (окупаемость инвестиций), сопоставляя цену софта с полученной выгодой. Достаточно один раз записать регламенты в электронный курс, чтобы полностью освободить руководителей отделов от роли «говорящих голов». Стоимость человеко-часа онбординга в результате снижается в 3–5 раз, ведь наставник подключается к процессу только в самом конце для проверки практических навыков. Новички изучают материалы параллельно и в собственном темпе, благодаря чему средний срок до первого самостоятельного выполнения рабочей задачи заметно сокращается.

Проверка знаний

LMS в бизнесе используются и для контроля навыков сотрудников. В системе руководители видят процент завершенных уроков, точное время изучения инструкций и результаты финальных тестов. Кроме того, цифровые показатели помогают вовремя заметить проблемы в самих материалах. Например, если большая часть команды регулярно ошибается в одном и том же вопросе теста, причину стоит искать в запутанных формулировках регламента, который нужно переписать.

Микрообучение

Автоматические тесты и постоянные проверки в LMS создают сильное психологическое давление. С учетом ежедневной работы сотрудников за компьютером может развиться синдром цифровой усталости (Zoom Fatigue). Мозг утомляется от необходимости часами рассматривать лица на мониторе и непрерывно концентрировать внимание. В таком состоянии люди теряют способность воспринимать новые данные, поэтому бесполезно присылать уставшему работнику огромный мануал или включать длинный вебинар.

Защитить команду от утомления помогает микрообучение. Весь материал в этом случае делится на небольшие независимые блоки. Сотрудники, которые проходят повышение квалификации, получают, например, трехминутное видео, наглядную инфографику или короткую интерактивную карточку. Каждый такой блок содержит ровно одно рабочее правило, которое легко изучить со смартфона в перерыве между делами и сразу начать применять в работе.

Высшее образование онлайн

С юридической точки зрения дистанционные технологии и электронное обучение – это лишь инструменты освоения программы. Студенты получают стандартный диплом государственного образца, в котором указывается предусмотренная законом форма получения образования: очная, очно-заочная или заочная.

Почему электронное обучение популярно в высшем образовании:

• Жители любых регионов могут учиться у профессоров ведущих столичных вузов, при этом не нужно переезжать в Москву или Санкт-Петербург.
• Стоимость дистанционного семестра ниже очного обучения на 30–50%. Кроме того, студенту не приходится оплачивать аренду жилья в другом городе или тратить деньги на ежедневный проезд.
• При асинхронном обучении учебу можно совмещать с полноценной работой full-time с первого курса.
• Университеты часто создают совместные программы с EdTech-лидерами. Профильные дисциплины ведут практикующие разработчики, маркетологи и аналитики, поэтому знания будут актуальными и востребованными.
• Учиться можно в индивидуальном темпе и самостоятельно регулировать скорость изучения тем.
• Студенты могут объективно оценивать свой прогресс, поскольку на учебной платформе собирается вся статистика по каждому пользователю.

Поскольку сам бланк диплома не содержит отметок о дистанционном обучении, кандидаты проходят первичный отбор резюме на общих основаниях. На собеседовании руководители и HR-специалисты оценивают прикладные навыки, а не способ посещения лекций. Для ИТ-сферы, дизайна или маркетинга решающее значение имеет портфолио с реальными проектами. Выпускники онлайн-программ нередко выигрывают конкуренцию у очников за счет накопленного за годы учебы трудового стажа.

Сравнительная матрица: традиционное очное vs электронное vs гибридное обучение

Какой формат выбрать? Таблица поможет принять решение. Под электронным обучением понимается полностью дистанционный формат, а под гибридным – сочетание онлайн-занятий с очными уроками.

Как минимизировать минусы e-learning: гигиена рабочего места и режим

Выше мы писали о рисках электронного обучения – ребенок много времени проводит за компьютером, поэтому ухудшается осанка, может испортиться зрение. А из-за того, что общение со сверстниками происходит онлайн, ребенку не хватает условий для социализации. Уменьшить эти риски под силу любому родителю – нужно правильно организовать рабочее место, продумать режим дня и досуг школьника.

Каким должно быть рабочее место:

• Стол лучше поставить боком к окну, чтобы дневной свет падал слева (для левши – справа). Настольную лампу устанавливайте по такому же принципу: с противоположной стороны от рабочей руки. Покупайте лампочки с мягким желтым или теплым белым светом. От резкого синего освещения глаза устают быстрее.
• Расстояние от глаз до экрана должно составлять от 50 до 70 сантиметров. Как это проверить: ребенок должен почти дотягиваться до монитора кончиками пальцев вытянутой руки. Верхнюю границу дисплея расположите на уровне глаз, чтобы шея во время работы оставалась прямой.
• Купите кресло с регулировкой высоты и поддержкой поясницы. Стопы ребенка должны полностью стоять на полу, а колени – образовывать прямой угол. Если ноги висят в воздухе, поставьте под них подставку.

Во время работы за компьютером человек моргает в несколько раз реже обычного. Из-за этого слизистая оболочка пересыхает, появляется ощущение сухости и жжения в глазах. Вдобавок взгляд постоянно сфокусирован на близком расстоянии, поэтому глазные мышцы быстро устают. Защитить зрение помогает правило «20-20-20». Каждые 20 минут нужно прерывать занятия и смотреть вдаль примерно на 6 метров в течение 20 секунд. За это время мышцы успевают расслабиться.

Каждую перемену стоит использовать для короткой физкультминутки. Пяти минут вполне достаточно, чтобы размяться и передохнуть. Предложите ребенку выполнить простые упражнения:

• 10 глубоких приседаний;
• по 5 вращений плечами вперед и назад;
• плавные наклоны головы в стороны;
• потягивания руками вверх.

Еще одна проблема – социализация ребенка. Соцсети и мессенджеры не заменяют реального контакта, поэтому родителю важно организовать живой досуг. Запишите школьника в кружки или спортивные секции. Групповые занятия танцами, плаванием или рисованием собирают детей с общими интересами в одном зале. Для развития навыков работы в команде подойдут спортивные игры вроде футбола или волейбола.

На выходных устраивайте пешие походы или участвуйте в городских квестах. Если ребенок не любит спорт, найдите языковые разговорные клубы или центры настольных игр. В таких местах дети обычно свободно общаются на общие темы.

Совет эксперта. Мониторы излучают синий свет, который нарушает выработку мелатонина. Организм воспринимает это свечение как продолжение светового дня, поэтому ребенок долго не может уснуть, а утром просыпается вялым. Введите правило: за 1,5 часа до сна все члены семьи выключают телефоны и планшеты. В освободившееся время почитайте с ребенком книгу или обсудите события дня.

Критерии выбора качественной платформы электронного обучения

Рынок онлайн-образования переполнен предложениями, но далеко не каждый проект гарантирует реальный результат. Чтобы не потерять деньги и время, оценивайте платформу по следующим критериям:

• Наличие государственной лицензии и аккредитации. Любая легальная онлайн-школа обязана иметь действующую лицензию на образовательную деятельность. Проверить ее номер можно в реестре Рособрнадзора. Если вы планируете полностью заменить обычную школу дистанционной, важно, чтобы у нее была государственная аккредитация. Только этот статус позволяет школе официально зачислить ребенка на программу общего образования, проводить промежуточные аттестации и выдать выпускнику аттестат государственного образца. Если у школы нет аккредитации, она может предлагать только курсы дополнительного образования или репетиторство.
• Интерактивность и собственная LMS. При использовании бесплатных сторонних сервисов вместо единой образовательной платформы качество обучения снижается. Когда уроки проходят в Zoom, а домашние задания теряются в мессенджерах, ребенок тратит слишком много времени на техническую организацию процесса. Серьезные организации сразу создают собственную систему управления обучением – LMS, которая объединяет образовательный контент, организационные вопросы, интерактивные задания и аналитику.
• Команда поддержки. Онлайн-формат требует развитой самодисциплины, которой подросткам часто не хватает. Специалисты (тьюторы, наставники, психологи) помогают составить индивидуальное расписание, следят за выполнением домашних заданий и дедлайнами, поддерживают ребенка при подготовке к аттестациям.

Идеальное онлайн-обучение предполагает и живые уроки, и самостоятельную работу. По такому принципу устроен Домашний лицей Skysmart, в котором сочетаются синхронный и асинхронный форматы. В расписании есть онлайн-уроки, вебинары, групповые дискуссии. На таких встречах школьники общаются с преподавателем и сверстниками в реальном времени, задают вопросы. Асинхронный блок – это интерактивные тренажеры, видеолекции, домашние задания на платформе. Ребенок может пересматривать сложные моменты и заниматься в удобные часы. В результате школьник осваивает всю школьную программу, но не переутомляется и учится с интересом.

Часто задаваемые вопросы (FAQ)

Признаются ли государством аттестаты, полученные при онлайн-обучении в школе?

Да, если у онлайн-школы есть государственная аккредитация. Сам документ об окончании школы ничем не отличается от обычного. В нем нет пометки о том, что ребенок учился дистанционно. Государство признает такие аттестаты на общих основаниях, поэтому выпускник может подавать документы в любой колледж или вуз страны.

Не испортит ли ребенок зрение при ежедневной учебе за компьютером?

Нагрузку на зрение создает не излучение дисплея, а долгий взгляд на близко расположенный экран и редкое моргание. Чтобы уменьшить вред, установите монитор на расстоянии 50–70 см от лица и обеспечьте яркое равномерное освещение в комнате. Также каждые 20 минут ребенку необходим перерыв на 20 секунд, во время которого глазные мышцы расслабятся.

Как школьник будет сдавать ОГЭ и ЕГЭ, если учится удаленно?

Дистанционной формы для ОГЭ и ЕГЭ в законе не предусмотрено. На онлайн-платформе ребенок только готовится к тестированию. Чтобы сдать сами экзамены, школьника прикрепляют к аккредитованной государственной школе. Местный департамент образования назначает пункт проведения экзаменов, в который подросток приходит в назначенный день для сдачи ЕГЭ или ОГЭ. Сама процедура экзамена стандартная.

Что делать, если ребенок отвлекается на игры и соцсети во время онлайн-урока?

На время занятий закройте доступ к развлечениям: уберите телефон из комнаты, отключите уведомления и оставьте в браузере только учебные вкладки. Для ребенка лучше создать отдельную учетную запись без прав администратора.

В Windows ограничения настраивают через Microsoft Family Safety. Там можно заблокировать игры или задать часы, когда они недоступны. Фильтр сайтов работает в Microsoft Edge. На Mac нужные функции находятся в разделе «Экранное время»: используйте лимиты приложений и блокировку сайтов. Перед уроком добавьте учебную платформу и программы для видеосвязи в список разрешенных.

Если ребенок продолжает отвлекаться даже без доступа к играм, проверьте, в какой момент это происходит. Частая причина – непонятное задание, слишком длинный урок или усталость. Тогда запреты проблему не решат: помогите ребенку в изучении темы или устройте дополнительный перерыв.

Действительно ли онлайн-образование дешевле найма очных репетиторов?

Да, в большинстве случаев это намного выгоднее. Для полноценной подготовки к экзаменам или подтягивания по программе родителю приходится нанимать несколько репетиторов по разным предметам. Онлайн-платформы работают по подписке, в стоимость которой уже включены школьные предметы. Вы получаете доступ к лекциям, интерактивным тренажерам и автоматической проверке заданий за фиксированную плату.

Что почитать по теме

• Аналитический доклад НИУ ВШЭ «Уроки стресс-теста: вузы в условиях пандемии и после нее».
• Материалы Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО ЮНЕСКО) о цифровой трансформации образования.
• Аналитические выпуски EduTech СберУниверситета о методиках и эффективности электронного обучения.