Организация надомного обучения школьников

Если надомное обучение кажется слишком бюрократическим или вы хотите совместить медицинские показания с полноценной программой, обратите внимание на российскую онлайн-школу с аттестатом. Там можно получить индивидуальный план, сохранить место в классе и сдать ОГЭ/ЕГЭ наравне со всеми.

Надомное, домашнее и семейное обучение — в чём разница

Эти понятия часто используют как синонимы, хотя с точки зрения закона они означают разные формы организации обучения.

Надомное обучение: что это такое и как работает

Надомное обучение — это не отдельная форма получения образования, а способ организации обучения ребёнка, который по состоянию здоровья временно или постоянно не может посещать школу.

Основанием служит медицинское заключение врачебной комиссии. После его получения школа организует обучение на дому в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральными образовательными программами и своими локальными нормативными актами.

При этом ученик:

• остаётся зачисленным в общеобразовательную организацию;
• продолжает осваивать школьную программу;
• проходит промежуточную и итоговую аттестацию;
• получает документ об образовании на общих основаниях.

Формат занятий зависит от состояния здоровья ребёнка. Учителя могут приходить домой, проводить часть уроков дистанционно или использовать комбинированную модель.

Домашнее обучение — отдельная форма или синоним?

В российских законах нет термина «домашнее обучение». В разговорной речи его часто используют как синоним надомного обучения или вообще любого обучения ребёнка дома, в том числе семейного.

Поэтому при обращении в школу используйте официальный термин — надомное обучение, чтобы не получилось путаницы и недоразумений во время оформления документов.

Семейное и заочное обучение: когда выбирают их

Семейное образование выбирают, когда ребёнок здоров, но родители по каким-то причинам хотят самостоятельно строить учебный процесс. До 9 класса родители обучают сами или с репетиторами, с 10–11 классов возможно самообразование. ОГЭ и ЕГЭ сдаются очно в пункте проведения экзаменов. Если вы из столицы советуем сравнить семейные школы онлайн в Москве прежде чем делать выбор.

Причины перехода на семейное образование могут быть разными:

• частые переезды;
• профессиональный спорт;
• участие ребёнка в творческих проектах;
• просто желание учиться дома.

Школа в этом случае проводит только аттестацию, а ответственность за освоение программы лежит на родителях.

Заочная форма отличается тем, что ребёнок остаётся учеником школы. Большую часть материала он изучает самостоятельно, а консультации, контрольные работы и аттестацию организует образовательная организация.

В мире сейчас отчётливо прослеживается глобальный тренд на на обучение вне традиционной школы. Российский рынок онлайн-образования увеличился в 2026 году на 12% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. Доля американских школьников, которые учатся на дому, выросла с 3,7 % в 2018–19 до 5,2 % в 2022–23 учебном году. По прогнозам, к 2030 году мировой рынок онлайн-образования достигнет $225,33 млрд при среднегодовом темпе роста (CAGR) 22,2%.

Сравнительная таблица: надомное, домашнее, семейное, заочное

Кому подходит надомное обучение

На надомное обучение можно перейти только при наличии законных оснований.

Медицинские основания для перевода на надомное обучение

Единственное законное основание для надомного обучения — заключение врачебной комиссии (ВКК) о невозможности посещать общеобразовательную организацию по состоянию здоровья. Единой федеральной формы для выдачи справки нет. Документ выдаётся поликлиникой по месту жительства и должен содержать три обязательных элемента:

• диагноз по МКБ-10;
• рекомендацию «надомное обучение» с указанием срока;
• печать поликлиники и подпись председателя ВКК.

Срок действия заключения — от 1 месяца при острых состояниях до 1 года в случае хронических заболеваний.

В 2026 году медицинские справки и заключения ПМПК переводятся в формат электронного документооборота с автоматической передачей в профиль ребёнка на Госуслугах. Родителям больше не нужно нести бумажные оригиналы в школу — данные поступают напрямую из поликлиники в информационную систему образовательной организации.

Для детей с инвалидностью обязательным документом становится ИПРА — индивидуальная программа реабилитации и абилитации, которую получают через бюро МСЭ. В разделе «Образование» ИПРА должен быть прописан пункт об организации обучения в надомной форме. Без этого пункта школа вправе затребовать дополнительное заключение ПМПК.

Перечень заболеваний по Приказу Минздрава № 436н от 30.06.2016

Приказ Минздрава России утверждает перечень из 60 пунктов заболеваний и состояний, при которых ребёнку может быть рекомендовано надомное обучение. В таблице основные группы, с которыми родители сталкиваются чаще всего.

Какие болезни дают право на надомное обучение

Наличие диагноза из перечня не даёт автоматического права на надомное обучение. Решение принимает ВКК индивидуально с учётом тяжести состояния, динамики заболевания и возможности посещения школы даже частично.

Иные основания: ОВЗ, временная нетрудоспособность, особые обстоятельства

Надомное обучение также может быть организовано:

• для ребёнка с ограниченными возможностями здоровья;
• во время длительного лечения;
• после тяжёлой операции;
• во время продолжительной реабилитации;
• при сочетании медицинских рекомендаций и индивидуальной программы реабилитации (ИПРА).

ОВЗ без инвалидности. Если у ребёнка выявлены особые образовательные потребности, но инвалидность не установлена, основанием служит заключение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). ПМПК определяет не только форму обучения, но и необходимость коррекционного сопровождения логопеда, дефектолога, педагога-психолога. Заключение ПМПК действует 1 год, после чего его можно переоформить.

Временная нетрудоспособность. Основанием для надомного обучения могут посчитать острые состояния, например, переломы, инфекционные заболевания с карантином, послеоперационный период. После закрытия больничного листа ребёнок обязан вернуться на очную форму или оформить продление по хроническому диагнозу.

Длительные командировки родителей, проживание в труднодоступной местности, религиозные убеждения и другие особые обстоятельства не считаются основанием для надомного обучения. Процедурно правильным выбором здесь будет семейное образование (статья 17 ФЗ-273) или заочная форма, если школа согласна.

Кому надомное обучение не подойдёт

Надомное обучение — не универсальный инструмент. Его не стоит выбирать, если:

• Ребёнок здоров, а родители недовольны школой. Надомное обучение — медицинская форма. Если нет заключения ВКК, можно выбрать семейное образование.
• Ребёнку критична социализация. При аутизме, тревожных расстройствах или депрессии изоляция от сверстников может усугубить состояние. В таких случаях ПМПК чаще рекомендует адаптированную очную программу, а не надомную.
• Семья не готова к организации. Надомное обучение предполагает чёткое расписание, выполнение заданий и аттестацию по школьным стандартам.

В сельской местности или малых школах надомное обучение иногда невозможно организовать из-за нехватки учителей. Альтернатива — перевод в онлайн-школу с сохранением аттестата.

Законные основания для организации надомного обучения

Главный документ, который регулирует организацию надомного обучения, — Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Он закрепляет право ребёнка получать образование независимо от состояния здоровья.

Что говорит закон об образовании

Согласно части 10 статьи 66 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», ребёнок, которому из‑за болезни нужно долгое лечение, или ребёнок с инвалидностью, который физически не может ходить в школу, вправе учиться дома либо в медучреждении — по обычной школьной программе начального, основного или среднего общего образования. Школа обязана организовать этот процесс бесплатно.

Часть 11 статьи 66 закона оставляет право организовывать порядок обучения на дому или в медучреждении в документах каждого отдельного региона. То есть в разных субъектах РФ могут быть свои правила. Например, свой список документов, сроки рассмотрения заявления или порядок согласования расписания.

Кто принимает решение: родители, школа, врач или комиссия

Решение об организации надомного обучения принимается на основе совместного взаимодействия:

• Медицинская организация выдаёт справку по форме №297/у, подтверждающую, что ребёнок по состоянию здоровья нуждается в надомном обучении. В справке указывается диагноз в соответствии с перечнем заболеваний, утверждённым приказом Минздрава РФ.
• Психолого-медико-педагогическая комиссия даёт рекомендации по программе обучения (адаптированной основной общеобразовательной программе или индивидуальному учебному плану).
• Родители или законные представители подают в школу письменное заявление с указанием условий обучения (на дому, в образовательном учреждении, комбинированно — на дому и с возможным посещением уроков в классе).
• Школа на основании представленных документов издаёт приказ об организации обучения на дому, назначает педагогов, составляет расписание занятий и другие необходимые документы.

Основную роль в инициировании процесса обычно играют родители, но окончательное оформление и реализация обучения зависят от медицинских заключений и действий образовательной организации.

Права родителей и обязанности школы

Права родителей при надомном обучении:

Требовать бесплатного обучения. Надомное обучение — форма получения образования в рамках ФГОС, которая финансируется из бюджета. Родители не должны оплачивать выезд учителей, учебники или доступ к цифровому образовательному контенту.

Участвовать в составлении ИУП. Родители вправе согласовывать расписание, количество часов по предметам и формат занятий. Школа не может навязать ИУП в одностороннем порядке.

Получать информацию об успеваемости. Школа обязана предоставлять доступ к электронному журналу (в 2026 году — через единый профиль в ФГИС «Моя школа») и регулярно информировать о прогрессе ребёнка.

Требовать коррекционного сопровождения. Для детей с ОВЗ школа обязана организовать работу логопеда, дефектолога и педагога-психолога — бесплатно и в рамках ИУП.

Обжаловать отказ. Если школа отказывает в надомном обучении, родители вправе обратиться в департамент образования, прокуратуру или суд. Отказ, мотивированный «отсутствием бюджета» или «нехваткой кадров», незаконен.

Обязанности школы:

Назначить ответственных педагогов. Классный руководитель и учителя-предметники должны быть закреплены приказом. Нельзя оставлять ребёнка «висеть» в журнале без закреплённых педагогов.

Составить и согласовать ИУП в течение 10 рабочих дней с момента подачи заявления. В 2026 году ИУП формируется на базе единых Федеральных образовательных программ (ФОП и ФАОП). Школам запрещено произвольно сокращать часы по обязательным предметам ниже установленного федерального минимума.

Обеспечить учебники и материалы. Школа обязана выдать или предоставить доступ ко всем необходимым ресурсам, в том числе цифровому образовательному контенту.

Организовать промежуточную и итоговую аттестацию. Промежуточная аттестация проводится в соответствии с ИУП. ГИА-9 и ГИА-11 — очно в пунктах проведения экзаменов.

Использовать российские платформы для дистанционного компонента. С 2026 года проведение уроков на дому через зарубежные платформы видеосвязи (Zoom, Skype) не допускается. Обязательно использовать ФГИС «Моя школа» и «Сферум».

Как перевести ребёнка на надомное обучение: пошаговая инструкция

Шаг 1. Получите медицинскую справку в поликлинике

Нужно пройти медосмотр у участкового педиатра или профильного врача. По результатам обследования выдаётся справка по форме №297/у, которая подтверждает, что ребёнок по состоянию здоровья нуждается в надомном обучении. В справке должны быть подписи лечащего врача, главного врача поликлиники и круглая печать учреждения.

Медицинское заключение выдаётся на основании обследования, в том числе комиссионного, и содержит комплексную оценку состояния здоровья ребёнка. В нём должно быть указано заболевание из перечня, утверждённого приказом Минздрава России от 30 июня 2016 года №436н, а также особенности его течения — форма, стадия, степень тяжести, осложнения, какая терапия проводилась.

Шаг 2. При необходимости пройдите МСЭ и получите ИПРА

Если у ребёнка установлена инвалидность, одного заключения ВКК недостаточно. Потребуется ИПРА — индивидуальная программа реабилитации и абилитации, выданная бюро МСЭ.

Для прохождения МСЭ нужно направление от лечащего врача и согласие на проведение экспертизы. Процедура может проводиться на дому, если ребёнок не может явиться в бюро МСЭ.

Если ИПРА уже есть, но в ней не указана форма обучения — направьте запрос на переоформление через ту же МСЭ. Без этого пункта школа вправе затребовать дополнительное заключение ПМПК и затянуть процесс.

Шаг 3. Подайте заявление в школу

Нужно написать заявление на имя директора школы с просьбой организовать обучение на дому. В заявлении указываются:

• ФИО ребёнка и класс;
• период обучения на дому;
• адрес, по которому должны проводиться занятия;
• основание — медицинское заключение (указываются его реквизиты и название медицинской организации).

К заявлению прилагается медицинская справка, копия свидетельства о рождении или паспорт ребёнка, при необходимости — справка о составе семьи.

Заявление подаётся в секретариат школы. Попросите предоставить вам входящий номер регистрации документа. Директор обязан рассмотреть заявление за десять рабочих дней.

Шаг 4. Дождитесь оформления документов в школе

На основании заявления и медицинских документов школа издаёт приказ о переводе ребёнка на надомное обучение. В приказе указываются:

• сроки обучения;
• фамилии педагогов, которые будут заниматься с ребёнком;
• график промежуточной и итоговой проверки знаний.

Родители получают копию приказа.

Также в школе разрабатывается индивидуальный учебный план с учётом состояния здоровья ребёнка, рекомендаций врачей и психолого-медико-педагогической комиссии, если ребёнок с ОВЗ. В ИУП включаются предметы, их количество часов в неделю, форматы занятий (очно, дистанционно и т. д.). План согласовывается с родителями и утверждается руководителем школы.

Шаг 5. Согласуйте расписание и учебную нагрузку

Заместитель руководителя по учебно-воспитательной работе составляет расписание занятий с учётом мнения родителей. Расписание утверждается распорядительным актом директора.

При определении учебной нагрузки учитываются:

• федеральные государственные образовательные стандарты;
• санитарно-эпидемиологические требования;
• методические рекомендации Минпросвещения России;
• индивидуальные особенности ребёнка.

В 2026 году происходит полный переход ИУП для надомников на единые Федеральные образовательные программы ФОП и ФАОП. Школам запрещено произвольно сокращать количество часов по обязательным предметам ниже установленного федерального минимума. Максимальная недельная нагрузка регулируется СанПиН.

Шаг 6. Подпишите договор или соглашение между семьёй и школой

Хотя закон не предусматривает обязательный договор для надомного обучения, лучше его заключить, чтобы не было споров и разногласий. В документе пропишите основные моменты:

• предмет договора — условия обучения на дому;
• права и обязанности сторон — школы и родителей;
• расписание занятий;
• порядок замены педагогов;
• ответственность за срыв занятий;
• алгоритм разрешения разногласий.

Шаблон договора можно запросить в школе или разработать самостоятельно. Перед подписанием внимательно изучите документ. Если какие-либо условия вызывают вопросы, попросите школу дать письменные разъяснения.

Действие договора ограничивается сроками, указанными в медицинском заключении, и не может превышать один учебный год.

Совет эксперта

Сохраняйте копии всех заявлений, медицинских заключений и приказов школы. Если возникнет спорная ситуация, эти документы помогут подтвердить вашу позицию.

Документы для перевода на надомное обучение

Основной пакет документов небольшой. Однако в зависимости от региона или особенностей состояния здоровья ребёнка школа может запросить дополнительные сведения.

Полный список необходимых документов

1. Заявление родителей (законных представителей) в школу об организации обучения на дому. В заявлении указывается ФИО ребёнка, класс, период обучения, адрес проведения занятий и основание — медицинское заключение с его реквизитами.
2. Медицинское заключение, подтверждающее необходимость обучения на дому. Выдаётся медицинской организацией на основании обследования (в том числе комиссионного). В заключении должно быть указано заболевание из перечня, утверждённого приказом Минздрава России от 30 июня 2016 года №436н.
3. Заключение психолого-медико-педагогической комиссии — если ребёнок с ОВЗ. В этом случае в заключении должны быть рекомендации о создании специальных условий обучения.
4. ИПРА (индивидуальная программа реабилитации или абилитации) — если у ребёнка статус инвалида.

Дополнительно может потребоваться свидетельство о рождении или паспорт ребёнка, справка о составе семьи.

В 2026 году медицинские справки и заключения ПМПК переводятся в формат электронного документооборота с автоматической передачей в профиль ребёнка на Госуслугах. Тем не менее сохраняйте распечатки и скриншоты подтверждений из личного кабинета на случай технических сбоев.

Как правильно оформить заявление: образец

Заявление пишется в свободной форме на имя директора школы.

Образец:

Директору МБОУ «СОШ № (название организации)

___________________________________________

ФИО директора полностью

___________________________________________

ФИО родителя полностью

проживающего по адресу______________________

___________________________________________

контактный телефон__________________________

email_______________________________________

Заявление

Прошу организовать обучение на дому моего ребёнка [ФИО ребёнка, год рождения, класс], по адаптированной основной общеобразовательной программе в соответствии с [реквизиты заключения ПМПК] по адресу: [адрес] в период с [дата] по [дата] на основании медицинского заключения [реквизиты медицинского заключения, название медицинской организации].

С нормативными документами по организации обучения на дому, индивидуальным учебным планом/СИПР, индивидуальным расписанием занятий ознакомлен(а). Обязуюсь создать условия для проведения учебных занятий, в том числе организовать рабочее место, обеспечить присутствие взрослого члена семьи во время проведения занятий в соответствии с расписанием.

«_» _________ 20 г.

Подпись, расшифровка

Заключение врачебной комиссии

Для надомного обучения требуется медицинское заключение, подтверждающее, что ребёнок по состоянию здоровья не может посещать школу очно. Оно выдаётся в порядке, установленном приказом Минздрава России от 14 сентября 2020 года №972н.

Заключение оформляется в произвольной форме и может выдаваться на бумажном носителе или в форме электронного документа с усиленными квалифицированными электронными подписями медицинских работников.

В заключении должна быть комплексная оценка состояния здоровья, в том числе обоснованные выводы о наличии заболевания, которое даёт право для обучения на дому. Срок действия не больше одного года. Если надомное обучение планируется на более длительный срок, через год потребуется новое заключение.

ИПРА: когда нужна и как её получить через МСЭ

ИПРА требуется детям-инвалидам. Этот документ разрабатывается бюро МСЭ и включает рекомендации по обучению, а также другие реабилитационные мероприятия.

Пошаговый алгоритм, как получить ИПРА:

1. Взять направление на МСЭ в поликлинике.
2. Пройти медико-социальную экспертизу.
3. По результатам экспертизы бюро МСЭ выдаёт справку об инвалидности и ИПРА.

Выписка из ИПРА передаётся в образовательную организацию по каналам межведомственного взаимодействия. Учтите, что школа не имеет права реализовывать мероприятия ИПРА без письменного согласия родителей или законных представителей ребёнка.

Чек-лист: проверьте себя перед подачей документов

• Убедитесь в наличии всех документов. Проверьте, что у вас есть заявление, медицинское заключение, при необходимости — заключение ПМПК и ИПРА.
• Сверьте даты. Убедитесь, что медицинское заключение и другие документы не просрочены.
• Уточните в школе, какие дополнительные документы или формы могут потребоваться.
• Проверьте правильность заполнения заявления — все поля должны быть заполнены корректно, без ошибок.
• Подготовьте копии документов, если это требуется в школе.
• Уточните сроки рассмотрения заявления в вашей образовательной организации. Обычно директор обязан рассмотреть заявление в течение 10 рабочих дней.

Если возникнут сложности с оформлением документов или их не примут в школе, можно обратиться в местный орган управления образования или за юридической консультацией.

Организация учебного процесса на дому

После оформления документов начинается следующий этап — организация обучения. Здесь у родителей тоже возникает много вопросов.

Как составляется расписание и рассчитывается учебная нагрузка

Расписание занятий составляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе с учётом мнения родителей и утверждает директор школы. При составлении расписания учитываются психофизические возможности ребёнка, методические показания и режим лечения.

Учебная нагрузка определяется индивидуально и зависит от разных факторов:

• Диагноза и рекомендаций ВКК — ограничение длительности непрерывной нагрузки, замена отдельных предметов на адаптивные в зависимости от сохранности интеллекта.
• Заключения ПМПК / ИПРА — возможность снижения часов по отдельным предметам или перехода на ФАОП.
• Формата занятий — очные уроки на дому обычно короче (30–35 мин), дистанционные — стандартные 40–45 мин.
• Возраста ребёнка — ориентировочно младшие школьники (1–4 класс) — до 3–4 уроков в день, среднее звено — до 5, старшие — до 6.

Индивидуальный учебный план составляется на основе учебного плана школы. Он включает все предметы, минимум контрольных и практических работ, сроки промежуточной аттестации, график занятий. ИУП согласовывается с родителями и утверждается локальным нормативным актом школы.

С 2026 года школы составляют ИУП на основе федеральных образовательных программ, поэтому обязательный минимум содержания образования и количество часов по основным предметам должны соответствовать федеральным требованиям. Индивидуально может определяться последовательность изучения тем, распределение нагрузки в течение недели, формы проведения отдельных занятий.

На какой срок организуется надомное обучение

Срок действия справки на надомное обучение определяется медицинским заключением. Он может составлять:

• До 1 месяца — острые состояния: переломы, инфекционные заболевания с карантином, послеоперационный период. Потом ребёнок возвращается в очную форму или оформляет продление по хроническому диагнозу.
• До 6 месяцев — промежуточные состояния: реабилитация после травм, обострение хронических заболеваний.
• До 1 года — хронические заболевания, инвалидность, ДЦП, онкология. Справку для надомного обучения продлевают ежегодно путём повторного прохождения ВКК.

Совет эксперта

Не ждите последнего дня действия справки, если она заканчивается в середине учебного года. Запишитесь на ВКК за 3–4 недели до окончания срока, комиссии в поликлиниках часто работают по записи на 2–3 недели вперёд. Просроченная справка — формальный повод для школы приостановить надомное обучение, и ребёнок рискует пропустить занятия.

Роль учителей и классного руководителя

На надомном обучении ребёнок остаётся в контингенте класса, и за него продолжает нести ответственность классный руководитель. Его функции меняются, но не исчезают.

Классный руководитель:

• Координирует график выезда или подключения дистанционно учителей-предметников.
• Ведёт электронный журнал успеваемости в ФГИС «Моя школа».
• Контролирует соблюдение ИУП и сроки промежуточной аттестации.
• Становится связующим звеном между семьёй, администрацией и психолого-педагогической службой школы.

Роль учителей предметников:

• Проводят уроки согласно ИУП — не реже, чем предусмотрено федеральным минимумом.
• Выставляют оценки по тем же критериям, что и для очников.
• Готовят ребёнка к контрольным работам и экзаменам.
• Предоставляют обратную связь родителям — минимум раз в четверть в письменном виде через единый профиль ФГИС «Моя школа».

Классный руководитель также может включать ребёнка в жизнь класса — приглашать на классные часы, праздничные мероприятия, экскурсии, если позволяет состояние здоровья, добавлять в групповые чаты.

Специалисты сопровождения: логопед, дефектолог и педагог-психолог

Для детей с ОВЗ и инвалидностью школа обязана организовать психолого-педагогическое сопровождение — бесплатно и в рамках ИУП. Перечень специалистов определяет заключение ПМПК или ИПРА.

Специалисты приходят на дом по согласованному графику или работают дистанционно через «Сферум». Все занятия отмечаются в журнале учёта коррекционной работы.

Как проходят уроки: очно, дистанционно или комбинированно

Возможны разные форматы проведения занятий:

• Очно на дому — учитель приходит домой к ученику.
• Дистанционно — уроки проходят через государственную образовательную платформу «Сферум» и электронные сервисы.
• Комбинированно — часть занятий проходит дистанционно, часть — очно, иногда в школе, если позволяет состояние здоровья.

Выбор формата зависит от особенностей психофизического развития ребёнка, характера течения заболевания, рекомендаций медицинской организации и отсутствия противопоказаний для занятий в группе.

Как выстроить режим дня, чтобы ребёнок не отстал от программы

Надомное обучение требует от семьи не меньшей дисциплины, чем от школы. Без чёткого режима ребёнок быстро теряет мотивацию, а родители контроль над процессом. Придерживайтесь правил:

• Выделите фиксированное время для занятий, чтобы поддерживать когнитивный тонус у ребёнка и облегчить работу педагогов. Между подъёмом и началом уроков должно проходить не менее 60 минут, чтобы ребёнок успел проснуться, позавтракать и подготовиться к занятиям.
• Чередуйте учёбу с отдыхом. Обязательно включите в распорядок дня перерывы и прогулки на свежем воздухе. Физиологи советуют проводить каждый день не менее часа на улице.
• Организуйте рабочее место школьника. Оно должно соответствовать требованиям СанПиН: достаточное естественное освещение, письменный стол и стул, соответствующие росту ребёнка, отсутствие отвлекающих факторов во время занятий.
• Контролируйте выполнение домашних заданий. Родители должны обеспечивать присутствие ребёнка в согласованное время, создавать условия для занятий, своевременно обновлять медицинскую документацию и передавать информацию об изменениях в состоянии здоровья.
• Планируйте вечера. Придерживайтесь отведённого времени для повторения пройденного материала и выполнения домашних заданий.

В выходные дни лучше соблюдать тот же режим, что и в будни, кроме занятий, или вставать не более чем на час позже.

Примерный режим дня для надомника (5–7 класс):

08:00–08:30 Подъём, завтрак, гигиена

08:30–09:00 Подготовка рабочего места, проверка расписания

09:00–10:30 Урок 1 + урок 2

10:30–10:50 Перерыв: физкультминутка, перекус

10:50–12:20 Урок 3 + урок 4

12:20–13:30 Обед, прогулка или отдых

13:30–14:50 Урок 5 (если предусмотрено ИУП) + выполнение домашних заданий

15:00–16:00 Свободное время: хобби, чтение, творчество

16:00–17:00 Физическая активность: прогулка, секция, домашняя гимнастика

17:00–17:30 Проверка выполненных заданий, загрузка в электронный журнал

Вечер Общение с семьёй, свободное время

Аттестация и контроль знаний при надомном обучении

Надомное обучение не освобождает ребёнка от освоения школьной программы. По закону «Об образовании в РФ», ученики проходят те же виды контроля знаний, что и остальные школьники, если иное не предусмотрено адаптированной образовательной программой.

Как оцениваются знания ребёнка на надомном обучении

Формы контроля определяет школа в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ, федеральными образовательными программами и локальными нормативными актами.

Для проверки знаний могут использоваться устные ответы, письменные работы, контрольные и проверочные, практические задания, проекты, тестирование. Результаты заносятся в электронный журнал.

Если ребёнок занимается по индивидуальному учебному плану, формы контроля могут отличаться от обычного расписания класса, но требования к результатам обучения остаются едиными.

Промежуточная и итоговая аттестация: порядок и сроки

Промежуточная аттестация проводится по общим правилам, установленным школой в рамках ФГОС. Для надомников действуют два важных нюанса:

1. Если состояние здоровья позволяет — ребёнок приезжает в школу и сдаёт экзамен или контрольную вместе с классом. Но школа не вправе требовать очного присутствия, если это противоречит медицинским показаниям. Ребёнок на надомном обучении может писать контрольные и проверочные дистанционно или на дому с учителем.
2. Промежуточная аттестация проводится в установленные школой сроки — обычно в конце I, II и III четвертей (или триместров). Для надомников допускается индивидуальный график сдачи в пределах 3 дней от даты классовой аттестации, если это согласовано в ИУП.

Итоговая аттестация регулируется едиными правилами для всех форм получения образования:

• ГИА-9 (ОГЭ) — сдаётся очно в пункте проведения экзаменов. Дистанционный формат не предусмотрен. Для детей с ОВЗ и инвалидностью могут дать адаптированные материалы и увеличить время — по решению ГЭК на основании ИПРА/ПМПК.
• ГИА-11 (ЕГЭ) — сдаётся очно. Надомники приезжают в пункт проведения экзаменов на общих основаниях.

Если ребёнок пропускает промежуточную аттестацию по медицинским показаниям, школа обязана организовать пересдачу в индивидуальном порядке. Неаттестованного ребёнка не могут перевести в следующий класс — это общее правило для всех форм обучения.

Выпускники, успешно прошедшие государственную итоговую аттестацию, получают документ государственного образца о соответствующем уровне образования. Те, кто прошёл только итоговую аттестацию, — свидетельство об обучении.

Что делать, если ребёнок не справляется с программой

Отставание от программы при надомном обучении — не редкость. Причины разные — недостаточный контроль со стороны родителей, нерегулярные занятия из-за болезни, несоответствие ИУП реальным возможностям ребёнка. Действовать нужно поэтапно, а не ждать четвертной оценки.

Шаг 1. Внутренняя диагностика

Выясните у классного руководителя или учителей-предметников, где есть проблемы с успеваемостью, по каким именно темам есть пробелы, с чем они связаны, достаточно ли часов по этому предмету в ИУП.

Шаг 2. Корректировка ИУП

Если проблема в недостатке времени — потребуйте пересмотра ИУП. В 2026 году ИУП для надомников строится на базе ФОП/ФАОП, и школам запрещено сокращать часы ниже федерального минимума. Но при ОВЗ возможен переход на ФАОП с адаптированными требованиями.

Шаг 3. Дополнительные занятия

В Методических рекомендациях Министерства просвещения РФ от 26 февраля 2021 г. №03-205 указано, что школа обязана организовать консультации по проблемным предметам в рамках существующего ИУП — без дополнительной платы. Если учитель не может выделить время, потребуйте привлечь другого педагога или организовать занятия дистанционно.

Шаг 4. Обращение к ПМПК

Если ребёнок систематически не осваивает программу в течение двух четвертей подряд — это основание для повторного обращения в ПМПК. Комиссия может:

• рекомендовать переход на ФАОП;
• увеличить часы коррекционного сопровождения;
• при тяжёлых нарушениях — рекомендовать обучение в специальной (коррекционной) школе.

Шаг 5. Альтернативные варианты

Если школа не справляется с организацией надомного обучения, рассмотрите перевод в другую образовательную организацию с сохранением права на надомное обучение или прикрепление к аккредитованной онлайн-школе. Место в классе и аттестат при этом сохраняются, если у онлайн-школы есть договор с государственной школой-партнёром.

Финансовая сторона надомного обучения

В большинстве случаев все расходы на организацию надомного обучения должна брать на себя школа.

Кто оплачивает занятия: школа, государство или родители

Надомное обучение в государственной общеобразовательной организации — бесплатно. Это прямое следствие статьи 41 ФЗ-273 Закона «Об образовании в РФ»: школа обязана организовать обучение для ребёнка с медицинскими показаниями за счёт бюджетных средств. Родители не должны оплачивать ни выезд учителя на дом, ни учебники, ни доступ к цифровому образовательному контенту.

Занятия на дому входят в учебную нагрузку учителя и оплачиваются в общем порядке, как и уроки в школе. Согласно Приказу Минобрнауки России от 22 декабря 2014 года №1601, количество часов, установленное для обучения детей на дому, включается в учебную нагрузку педагогов. Оплата рассчитывается исходя из минимального оклада по профессиональной квалификационной группе (ПКГ) с учётом повышающих коэффициентов за уровень образования, квалификационную категорию и стаж работы.

Локальные акты школы могут предусматривать дополнительные выплаты для учителей, которые работают с надомниками.

Учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания предоставляются в пользование на время получения образования бесплатно. Дети с ограниченными возможностями здоровья, которые учатся на дому, должны обеспечиваться сухим пайком или получать компенсацию за питание.

Региональные компенсации родителям: кому положены и как получить

Большинство региональных программ ориентированы на семейное образование, где родители берут на себя функции педагогов. На надомном обучении школа продолжает нести основные расходы, поэтому дополнительных выплат нет.

Компенсации предусмотрены только для детей-инвалидов. Согласно Федеральному закону от 24 ноября 1995 года №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ», если ребёнок-инвалид не может учиться в обычной или спецшколе, то государство берёт на себя обязательство обеспечить их обучение и воспитание на дому. В этом случае родители имеют право на получение компенсации за обучение.

Компенсируются только фактически понесённые расходы, например, оплата услуг дополнительного педагога, компенсация за питание, расходы на интернет для дистанционных занятий. При этом деньги выплачиваются из расчёта объёма занятий не более трёх часов в неделю в соответствии с медицинскими рекомендациями ИПРА. Предельный возраст для получения компенсации — 18 лет.

Чтобы получить компенсацию, родитель подаёт заявление в школу либо в органы соцзащиты, в зависимости от региона, и прикладывает пакет документов — паспорт, свидетельство о рождении ребёнка, справку об инвалидности, медзаключение о необходимости надомного обучения, копию ИПРА, документ о зачислении на надомное обучение и реквизиты счёта. Могут также запросить документы, подтверждающие расходы на учёбу.

Преимущества и недостатки надомного обучения

Надомное обучение помогает сохранить доступ к образованию во время болезни, но этот формат подходит не всем. Перед оформлением взвесьте преимущества и возможные сложности.

Плюсы надомного обучения для ребёнка и семьи

Надомное обучение — полноценная форма получения образования, зафиксированная в статье 41 ФЗ-273. При грамотной организации она даёт конкретные преимущества, недоступные на других форматах:

• Щадящий режим с учётом состояния здоровья. Расписание и нагрузка подстраиваются под возможности ребёнка — короткие уроки, частые перерывы, отсутствие необходимости тратить силы на дорогу и пребывание в шумной среде.
• Индивидуальный темп освоения программы. Ребёнок не теряется в большом классе — темы разбирают столько раз, сколько нужно, а объём заданий корректируют. В итоге снижается риск выгорания и стресса.
• Гибкость форматов. Занятия могут проходить очно (учитель приходит домой), дистанционно или в смешанном формате — в зависимости от самочувствия и рекомендаций врачей.
• Сохранение связи со школой. Ребёнок остаётся в своём классе, получает учебники, проходит аттестации, может участвовать в отдельных школьных мероприятиях, если позволяет здоровье.
• Удобство для семьи. Родителям проще организовать быт, медицинские процедуры и реабилитацию, совместить их с учебным графиком.
• Доступ к специалистам сопровождения. При необходимости к процессу подключают логопеда, дефектолога, педагога‑психолога — по рекомендациям ПМПК и ИПРА.

Риски и сложности, о которых важно знать заранее

На надомном обучении есть свои сложности, которые нужно учитывать:

• Депривация общения. Ребёнок меньше общается со сверстниками, реже попадает в ситуации командной работы и естественной социализации. Это может отразиться на коммуникативных навыках.
• Высокая вовлечённость родителей. Даже если школа предоставляет педагогов, семье приходится координировать расписание, следить за выполнением заданий, напоминать о сроках и поддерживать мотивацию.
• Риск отставания в случае нерегулярных занятий. Если из‑за состояния здоровья уроки часто отменяются, бывает сложно удержать темп и не накопить академические задолженности.
• Организационные нюансы. В разных регионах отличаются правила оформления документов, сроки рассмотрения заявлений, перечень справок. Иногда приходится сталкиваться с бюрократизмом.
• Технические сложности на дистанционном формате. Занятиям может помешать нестабильный интернет, нехватка оборудования или неудобное рабочее место.
• Сложности с возвращением в школу. После 1–2 лет надомного обучения ребёнок теряет навыки работы в коллективе, адаптируется к индивидуальному темпу и испытывает стресс при попытке вернуться в класс из 25 человек.

Как уменьшить риски: практические советы

Риски надомного обучения управляемы, если семья действует по плану, а не реагирует на проблемы постфактум. Вот что можно сделать:

• Продумайте социализацию. Запишите ребёнка в очные кружки при Доме детского творчества, спортивные секции (по медицинским показаниям), музыкальную школу или группы продлённого дня при школе, если состояние здоровья позволяет посещать их 2–3 раза в неделю.
• Подготовьте рабочее место и технику. Стол и стул по росту, хорошее освещение, стабильный интернет и отдельный список контактов (учителя, классный руководитель, техподдержка) экономят время и нервы.
• Придерживайтесь режима дня. Фиксированное время подъёма, уроков и перерывов снижает тревожность и помогает мозгу настроиться на учёбу. Между пробуждением и началом занятий оставляйте не менее часа на сборы.
• Ведите домашний дневник успеваемости. Заведите простую таблицу: предмет, дата урока, тема, оценка, комментарий учителя, замечания родителя. Раз в две недели сверяйте её с электронным журналом.
• Используйте цифровые платформы для профилактики пробелов. На надомном обучении легко не заметить, что ребёнок не усвоил тему. Регулярная практика вне школьной программы помогает выявлять слабые места:

РЭШ (Российская электронная школа) — бесплатные видеоуроки и тренажёры по всем предметам ФГОС.

«Учи.ру» — игровые тренажёры для младшего и среднего звена.

«ЯКласс» — диагностические работы и тесты для самопроверки.

• Заранее продумайте возвращение в школу. За 2–3 месяца до предполагаемого возвращения начните гибридный режим: посещение школы 1–2 раза в неделю на факультативы, лабораторные работы или консультации.

Если ребёнок не справляется с программой, не бойтесь просить помощи — обратитесь к классному руководителю, психологу или дефектологу. Специалисты помогут скорректировать нагрузку и подобрать подходящие методы работы.

Профилактика конфликтов между семьёй и школой

Конфликты между семьёй и школой при организации надомного обучения возникают из-за недопонимания, разных ожиданий или нарушения прав сторон. Чтобы не допустить таких ситуаций, нужно выстраивать диалог на основе взаимного уважения и чёткого соблюдения законодательства.

Типичные спорные ситуации и как их избежать

Ситуация 1. Школа заявляет, что не может назначить учителя, и предлагает родителям самим искать репетитора

Это путают надомное обучение с семейным, где родители действительно несут ответственность за содержание обучения.

Напомните администрации, что надомное обучение — это форма получения образования в общеобразовательной организации, а не семейное образование по статье 17 ФЗ-273. Учителей, их зарплату и проезд оплачивает муниципалитет, а не родители. Требуйте письменный отказ, если школа не может назначить педагога, и обращайтесь в управление образования.

Ситуация 2. Учитель отказывается ездить на дом, ссылаясь на удалённость

Сразу при оформлении заявления уточните у директора, кто будет назначен ответственным. Если в штате нет учителя, готового к выездам, требуйте дистанционный формат обучения на дому.

Ситуация 3. Школа сокращает часы до минимума

Когда получите проект ИУП на руки, сверьте каждый предмет с федеральным минимумом. Если часы сокращены, напишите письменное возражение до подписания договора.

Ситуация 4. Задержка с приказом о переводе на надомное обучение

При подаче заявления спросите входящий номер и дату на вашей копии, уточните сроки оформления приказа. Следите за соблюдением сроков и в случае превышения направьте письменное напоминание директору с копией в управление образования.

Ситуация 5. Недопонимания из-за графика занятий

Школа предлагает неудобное время для уроков или часто отменяет занятия без предупреждения. Проследите, чтобы в ИУП было чётко прописано расписание занятий, порядок замены педагогов и компенсации пропусков. Требуйте соблюдения графика.

Что делать, если школа отказывает в надомном обучении

Школа не вправе отказать в надомном обучении при наличии медицинского заключения, где рекомендовано учиться дома. Если вам всё же отказали, действуйте пошагово:

1. Запросите письменный мотивированный отказ. Устный отказ не имеет юридической силы. В документе должны быть указаны причины.
2. Направьте жалобу директору школы. В ней ссылайтесь на ст. 41 ФЗ «Об образовании», которая обязывает организовать обучение на дому при невозможности посещения школы, а также на методические рекомендации Минпросвещения.
3. Обратитесь в муниципальный орган управления образованием (районный отдел или городской департамент). Жалоба должна содержать копии медицинского заключения, письменного отказа школы и других документов, которые подтверждают правоту родителей.
4. Подайте жалобу в региональный орган исполнительной власти в сфере образования или Рособрнадзор. Обращения в Рособрнадзор принимаются через сайт obrnadzor.gov.ru.
5. Обратитесь в прокуратуру. Если предыдущие шаги не помогли, можно подать жалобу в прокуратуру, так как отказ нарушает право ребёнка на образование (ст. 43 Конституции РФ).

В случае необходимости можно привлечь юриста, который специализируется на вопросах образования.

Куда обращаться при нарушении прав ребёнка

Если права ребёнка нарушаются, например, не предоставляются учебные материалы, не проводится аттестация, игнорируются медицинские рекомендации, можно обратиться в вышестоящие инстанции:

• Муниципальный орган управления образованием — для проведения проверки и устранения нарушений.
• Региональное министерство (департамент) образования — если проблема не решается на местном уровне.
• Прокуратуру — в случае систематических нарушений законодательства об образовании.
• К уполномоченному по правам ребёнка в субъекте РФ — если другие инстанции бездействуют. Контакты региональных уполномоченных можно найти на сайте Уполномоченного по правам ребёнка в РФ.
• Рособрнадзор — если нарушения в организации аттестации и выдачи документов об образовании.

Обязательно фиксируйте все нарушения — записывайте даты, обстоятельства, имена свидетелей. Собирайте документы, которые могут подтвердить правоту — медицинские заключения, договоры, письма, аудио- или видеозаписи разговоров. Это повысит шансы на успешное разрешение ситуации.

Онлайн-школа как альтернатива или дополнение к надомному обучению

Если ребёнок находится на надомном обучении, школа отвечает за реализацию образовательной программы. Онлайн-школу можно использовать как дополнительный ресурс для повторения материала, подготовки к экзаменам или углублённого изучения отдельных предметов.

Если же медицинских показаний нет, родители могут выбрать семейное обучение и прикрепить ребёнка к лицензированной онлайн-школе, которая помогает организовать образовательный процесс и подготовиться к аттестации.

Когда стоит рассмотреть онлайн-школу для ребёнка с ОВЗ

Классическая школа не обеспечивает нужный темп обучения. Для ребёнка с ОВЗ единые требования программы могут быть сложными, а формат очных занятий — не учитывать его особенности, например, трудности с концентрацией внимания, письмом от руки, восприятием информации.

Есть проблемы с инфраструктурой. Например, в обычной школе нет лифтов или пандусов, не хватает специализированных материалов — планшетов, компьютеров.

Ребёнок испытывает стресс в коллективе. Например, обучению и эмоциональной стабильности мешает буллинг, социальная изоляция или непонимание со стороны сверстников.

Необходима адаптация под конкретные потребности. Например, для детей с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития или расстройствами аутистического спектра онлайн-формат позволяет использовать специальные технологии и методики.

Требуется комбинировать обучение с реабилитацией, терапией или другими занятиями. Гибкий график онлайн-школы упрощает планирование дня.

Как выбрать онлайн-школу: на что обратить внимание

Выбор школы — в целом волнительный процесс, а для ребёнка с ОВЗ нужно подойти к нему ещё более тщательно. Оценивайте онлайн-школы по таким критериям:

• Лицензия и аккредитация. Убедитесь, что у школы есть лицензия на образовательную деятельность, а программа соответствует ФГОС. Это гарантирует качество обучения и возможность получения аттестата государственного образца.
• Адаптированные программы. Проверьте, предлагает ли школа программы, которые учитывают особенности ребёнка — например, программы 7.1 и 7.2 для детей с ЗПР, адаптированные программы для РАС. Рекомендуемая программа выбирается на основе заключения психолого-медико-педагогической комиссии.
• Квалификация педагогов. Важно, чтобы у преподавателей был опыт работы с детьми с ОВЗ, чтобы педагоги понимали потребности учеников с особенностями и могли адаптировать методы обучения.
• Технические возможности платформы. Платформа должна быть стабильной, с удобным интерфейсом, доступом к записям уроков, встроенным тестам и тренажёрам, аналитикой прогресса. Возможно, потребуются специальные функции — например, экранный доступ для слабовидящих, голосовый ввод для учеников, которые испытывают трудности с набором на клавиатуре.
• Формат занятий. Узнайте, какие форматы доступны — индивидуальные уроки, мини-группы, вебинары. Для некоторых детей важна возможность работать в небольшом коллективе или получать персональное внимание.
• Социализация. Поинтересуйтесь, какие возможности для общения и взаимодействия с другими учениками предлагает школа — чаты, клубы по интересам, офлайн-активности.
• Аттестации. Уточните, как проходят промежуточные и итоговые аттестации — дистанционно или с очной явкой, к какой школе-партнёру прикреплена.

Изучите также условия возврата средств, возможность рассрочки или помесячной оплаты, что происходит, если ребёнок заболел или семья переезжает.

Как устроено обучение в онлайн-школе — на примере SkySmart

Обучение в онлайн-школе Skysmart построено как комплексная система, где цифровые технологии комбинируются с живым общением с преподавателями и продуманной методикой.

На бесплатном вводном уроке методист оценивает текущий уровень знаний ученика, обсуждает цели и даёт рекомендации по формату занятий. На основе этого анализа подбираются преподаватели и составляется индивидуальная программа. Расписание занятий гибкое — вы сами выбираете удобные дни и время.

Занятия проходят на единой платформе, где собраны все необходимые инструменты — видеочат с учителем, интерактивная доска, задания и тренажёры.

Основные форматы уроков:

• Живые онлайн-уроки. Это классическая модель, когда преподаватель объясняет тему, даёт задания и проверяет ответы в реальном времени. Уроки записываются, их можно потом пересматривать при необходимости в любое удобное время.
• Параллельные занятия. Ученик и преподаватель работают один на один, но учитель одновременно занимается с 2–4 учениками, которые не видят друг друга. Качество от этого не страдает, а цена более доступная.
• Самостоятельные курсы и тренажёры. Для тех, кто предпочитает учиться сам, есть структурированные курсы с пошаговыми уроками и задания для закрепления.

На уроках учителя объясняют новую тему с использованием интерактивных методов — обратное обучение, проектная работа, кейсы. Ученики решают задания, обсуждают вопросы и разбирают ошибки. Учитель не переходит к новой теме, пока школьник не освоит текущую.

Многие процессы на платформе автоматизированы — есть интерактивная рабочая тетрадь, чаты с преподавателями, в личном кабинете отслеживается прогресс. Чтобы понять, как усваивается материал, регулярно проводятся контрольные работы.

Кроме обычных уроков, на платформе Skysmart можно записаться в различные кружки и секции — по программированию, рисованию, шахматам, иностранному языку и другие. Проводятся интересные встречи с экспертами. Для детей с ограниченными возможностями такие занятия помогают развивать мышление, творческие способности и уверенность в себе.

Если ребёнок уже находится на надомном обучении, онлайн-школа может стать дополнением к основной программе. Она поможет восполнить пробелы в знаниях, повторить сложные темы или подготовиться к контрольным работам и экзаменам.

Частые вопросы об организации надомного обучения

Можно ли перейти на надомное обучение без медицинских показаний?

Нет. Основанием для организации надомного обучения служит заключение врачебной комиссии. Юридическое основание — статья 41 ФЗ-273, которая закрепляет право на надомное обучение для детей, «нуждающихся в длительном лечении, реабилитации или имеющих инвалидность». Если ребёнок здоров и родители хотят, чтобы он учился дома, лучше выбрать семейное образование по статье 17 ФЗ-273.

Сохраняется ли место в классе при надомном обучении?

Да. Ребёнок остаётся в контингенте школы и в списках класса. Он вправе посещать праздники, экскурсии и внеурочные мероприятия, если позволяет состояние здоровья. Он проходит аттестацию и после окончания обучения получает документы государственного образца на общих основаниях.

Может ли ребёнок вернуться в школу после надомного обучения?

Да, в любой момент по заявлению родителей. Школа обязана принять ребёнка в тот же класс. Если медицинское заключение, которое стало основанием для надомного обучения, перестало действовать, ребёнок автоматически переводится в класс.

Кто проверяет, как ребёнок учится дома?

Обучение на дому и успеваемость ребёнка контролирует школа — заместитель директора по учебно-воспитательной работе, классный руководитель, учителя-предметники. Выборочные проверки могут проводить региональные органы надзора.

Платит ли школа за занятия на дому или это расходы родителей?

Школа не платит родителям, но обязана организовать бесплатное обучение за счёт бюджетных средств. Родители не должны оплачивать выезд учителей, учебники или доступ к платформам. Они оплачивают только дополнительные услуги, которые заказывают по собственной инициативе, например занятия с репетитором.