Правила этикета в школе для детей

Знание школьного этикета даёт ребёнку возможность чувствовать себя уверенно в любом коллективе. Но если очное обучение по каким-то причинам не подходит, есть альтернатива — онлайн-школа с прикреплением к школе. Ребёнок учится дома в комфортных условиях, но остаётся официальным учеником и получает аттестат.

Что такое школьный этикет и зачем он нужен ребёнку

Школьный этикет — это негласные правила поведения, благодаря которым все участники образовательного процесса могут чувствовать себя комфортно и уверенно. Они подсказывают, как себя вести, чтобы и самому не теряться, и другим не мешать — например, когда можно говорить, как попросить помощи, что делать, если случайно кого‑то задел.

Если ребёнок знает правила школьного этикета, ему проще адаптироваться в новом коллективе, находить общий язык с одноклассниками и не вступать в конфликты. Например, если опоздал — он помнит, что нужно тихо зайти, извиниться, сесть и не отвлекать класс. Если не понял задание — знает, что можно спокойно поднять руку и попросить объяснить.

В отличие от домашнего этикета, школьные правила связаны не только с личным комфортом, тут нужно думать и о других. В классе одновременно находятся десятки учеников, поэтому поведение одного человека влияет на весь образовательный процесс. Например, разговоры во время объяснения учителя мешают сконцентрироваться не только педагогу, но и другим ученикам.

В исследовании, проведённом National Center for Education Statistics, 32% учителей государственных школ согласились с тем, что плохое поведение учеников мешает им вести уроки. Поэтому школьный этикет нужен в том числе для того, чтобы не падало качество обучения.

Как объяснить ребёнку

Нужно подавать правила этикета не как список запретов, а как способ сделать школьную жизнь комфортнее.

Например, можно сказать так: «В школе много людей, и всем хочется спокойно учиться и работать. Чтобы никто не мешал, есть простые правила — как в игре, когда все знают, что делать. Представь, что вы с друзьями играете в футбол: если все знают правила, играть весело и никто не спорит. В школе примерно так же. Если ты знаешь правила, тебе не страшно — ты точно знаешь, как поздороваться, что сказать, если не понял, и что делать, если случайно толкнул кого-то».

Правила этикета на уроке

Правила поведения на уроке нужны, чтобы поддерживать рабочую атмосферу и учебную дисциплину в классе, и дети могли сконцентрировать внимание на школьных задачах.

Как вести себя в начале урока

Первые минуты урока задают общий порядок работы. Объясните ребёнку заранее алгоритм действий:

1. Прийти в кабинет до звонка.
2. Подготовить учебники, тетради, дневник и письменные принадлежности.
3. Занять своё место за партой.
4. Встать, когда учитель заходит в класс — это приветствие и общий знак уважения к учителю.
5. Садиться можно только после того, как учитель скажет: «Садитесь» или кивнёт.
6. Дождаться начала занятия и инструкций педагога.

Если ребёнок опоздал, не нужно заходить шумно и отвлекать класс. Правильный вариант — тихо постучать и войти, поздороваться, коротко извиниться за опоздание и дождаться разрешения занять место.

Как вести себя во время урока

Здесь главная цель — сохранить концентрацию внимания и не мешать другим получать знания. Вот какие правила поведения на уроке должен усвоить ребёнок:

• Не перебивать учителя и одноклассников. Даже если очень хочется что‑то сказать, нужно подождать своей очереди.
• Поднимать руку, чтобы задать вопрос или ответить. Если каждый ученик будет выкрикивать с места, когда захочет, урок превратится в балаган. Правило поднятой руки — это простой и справедливый способ, чтобы все желающие были услышаны.
• Не отвлекаться на телефон и посторонние вещи. С 1 сентября 2026 года в российских школах действует приказ Минпросвещения №316, который полностью запрещает использовать телефоны во время занятий, кроме экстренных ситуаций.
• Не разговаривать с соседом во время объяснения учителя. В классе много учеников, и разговор будет мешать другим сосредоточиться.
• Соблюдать порядок на парте. Когда на столе ничего лишнего, меньше отвлечений и стресса. От правильной организации рабочего места зависит и внимательность на уроке.
• Не есть и не пить за партой. Еда и напитки — только в столовой или буфете. Это и уважение к чужому труду, и защита своих учебников от пятен и крошек. Поддержание чистоты в школе — это не только личное дело каждого. В школьный этикет официально вернули норму об общественно полезном труде. Дежурство по классу, помощь в поддержании порядка в школе — теперь обязательная норма поведения ученика.

Если в класс во время урока вошёл директор, завуч или другой взрослый — класс встаёт в знак приветствия, как и при входе учителя. Это стандартная норма академического уважения: мы одинаково вежливы со всеми взрослыми, которые приходят в класс.

Как общаться с учителем

Общаться с учителем нужно в официально-деловом стиле, с соблюдением субординации — без панибратства, уважительно, но не напряжённо.

Объясните ребёнку эти правила:

• Обращаться к учителю по имени и отчеству — это базовый маркер академического уважения.
• Говорить вежливо, не грубить в ответ на замечание. Комментарий учителя никак не касается личности ребёнка, он относится к действию. Если ребёнок это понимает, он отреагирует на замечание спокойно.
• Правильно задавать вопрос и просить о помощи. Поднять руку и спросить спокойно и вежливо: «Можно, я уточню» или «Я не понял, повторите, пожалуйста», «Подскажите, пожалуйста, как сделать это задание?»

Какие фразы можно проговорить с ребёнком дома

Фразы можно выучить дома, чтобы ребёнок не растерялся в разных ситуациях и знал, что сказать.

Если опоздал и заходишь в класс:

— Извините, я опоздал. Можно войти?

— Простите, что задержался. Я сейчас тихо сяду и всё запишу.

Если хочешь спросить на уроке:

— Можно я уточню?

— Я не понял, можете повторить, пожалуйста?

— Подскажите, пожалуйста, как сделать это задание?

— У меня вопрос по домашнему заданию — можно сейчас спросить?

Если случайно толкнул или задел кого‑то:

— Прости, я не хотел.

— Извини, нечаянно получилось.

Чтобы не продолжать спор, если кто-то сказал что-то обидное:

— Сейчас не хочу это обсуждать, давай позже.

— Мне неприятно, когда ты так говоришь.

— Давай не будем спорить, позовём учителя.

Если пошутил, а человеку стало обидно:

— Прости, я не подумал, что это прозвучит неприятно.

— Не хотел тебя задеть, прости.

Если нужно вежливо отказаться:

— Спасибо, но сейчас я не хочу.

— Давай в другой раз, ладно?

Если надо обратиться к учителю после урока:

— Мария Ивановна, можно на минуту?

— Я хотел уточнить одно задание, если у вас есть время.

Можно разыгрывать дома мини-сцены, чтобы в реальной ситуации слова не забылись от волнения.

Правила этикета на перемене

Перемена такая же часть школьной жизни, как и уроки. Да, хочется подвигаться, поболтать и выдохнуть после занятий, но и тут есть простые нормы. От того, как ребёнок ведёт себя в коридоре, раздевалке и во время общения со сверстниками, зависит безопасность и атмосфера в коллективе.

Поведение в коридоре и на лестнице

В первую очередь нужно соблюдать технику безопасности. В коридорах и на лестницах одновременно находятся взрослые и дети, ученики разных классов. Объясните ребёнку, что соблюдение правил снижает риск столкновений и травм.

Вот правила, которые нужно соблюдать:

• Не бегать и не толкаться — на скользком полу или повороте легко потерять равновесие и кого‑то сбить.
• Держаться правой стороны на лестнице и в коридоре. Правило как на тротуаре, потоки людей не сталкиваются, и всем проще разойтись.
• Не кричать и не шуметь рядом с классами, где идут уроки. Шум из коридора отвлекает внимание и мешает сосредоточиться.
• Пропускать взрослых и младших. Если навстречу идёт учитель, охранник или малыш из начальной школы, нужно уступить дорогу и дать пройти. Это проявление эмпатии и элементарной вежливости.
• Здороваться со всеми сотрудниками школы — не только с учителями, но и с охранниками, уборщиками, техническим персоналом. «Здравствуйте» — это способ показать, что их труд замечают. Школа держится не только на уроках, но и на том, что кто‑то следит за порядком, моет полы, чинит краны.
• Остановиться и сразу извиниться, если случайно толкнул кого-то. Молча уйти просто невежливо.

Умение замечать последствия своих действий развивает эмпатию. Ребёнок учится строить здоровую межличностную коммуникацию.

Поведение в раздевалке

В гардеробе всегда много людей, часто тесно, вещи лежат рядом и легко что-то перепутать. Нужно стараться уважать личное пространство и быть аккуратным.

Правила в школьной раздевалке такие:

• Аккуратно вешать вещи, не занимать чужое место. А если заняли твоё место, не скидывать одежду, подождать или обратиться к дежурному.
• Не трогать чужие вещи. Если вещь лежит на виду, это не значит, что к ней можно прикасаться.

Если ребёнок нашёл чужую вещь, можно спросить у рядом стоящих детей, не потеряли ли они её. Если нет — обратиться к дежурному или ответственному сотруднику школы.

Общение с одноклассниками

Этикет общения с одноклассниками — это умение учитывать чувства других людей, уважать личные границы и решать конфликты без агрессии. Именно на переменах чаще всего зарождается дружба в школе.

Научите ребёнка этим правилам, как общаться с одноклассниками без конфликтов:

• Обращаться по имени, не давать обидных прозвищ. Прозвище, даже сказанное в шутку, может ранить и закрепиться надолго.
• Не перебивать, давать договорить. Умение выслушать — это уважение к собеседнику и профилактика конфликтов.
• Уважать личное пространство — не хватать, не толкать, не забирать вещи без спроса. Физические границы так же важны, как и словесные.

Если возникает спор, нужно искать решение, а не пытаться доказать свою правоту любой ценой. Научите ребёнка вовремя останавливаться и не отвечать сразу криком или обидой во время конфликта. Пусть он выслушает другую сторону, объяснит, что именно ему не понравилось, попробует найти компромисс.

Расскажите также инструкцию для детей, что делать, если тебя обижают в школе. Если кто-то дразнит, толкает, отбирает вещи или регулярно говорит неприятные вещи, не нужно отвечать агрессией или молча терпеть.

Пусть ребёнок отойдёт от обидчика, спокойно скажет, что ему это неприятно, и обратится к учителю, классному руководителю, школьному психологу или другому взрослому, которому доверяет. А дома — родителям. Молча терпеть нельзя: это не «ябедничество», а защита своих границ. Ребёнок должен знать, что просить помощи у взрослых — правильно и безопасно, и что дома его выслушают без осуждения.

Скажите ребёнку: как отличить шутку от обиды

Дети часто говорят: «Я просто пошутил», когда другому человеку уже неприятно. Объясните ребёнку, что шутка должна быть весёлой для всех участников, а не только для того, кто её придумал.

Вот как можно объяснить ребёнку это правило общения со сверстниками простыми словами:

— Шутка — это когда смешно всем, а не одному. Если ты сказал что‑то, а человек нахмурился, отошёл, сказал «не надо» или «мне неприятно» — значит, шутка не получилась. Да, мы не всегда угадываем, что будет смешно другому, но главное сразу это заметить и исправить.

Если понял, что шутка прозвучала обидно:

— Прости, я не подумал, что это неприятно.

— Не хотел тебя задеть, прости.

— Давай забудем, ладно? Я не хотел тебя обидеть.

Если кто‑то дразнит, а тебе неприятно:

— Мне не нравится, когда меня так называют. Пожалуйста, не надо.

— Я не хочу про это шутить, давай про другое.

— Сейчас не хочу это обсуждать. Если хочешь, потом.

Правила этикета в школьной столовой

Школьная столовая — это общественное пространство, где одновременно находятся ученики разных классов и сотрудники школы. Здесь действуют такие же правила вежливого поведения, как в кафе, гостях или любом другом месте, где люди принимают пищу вместе.

Благодаря общепринятому этикету в школьной столовой можно спокойно пообедать, несмотря на большое количество людей и шум.

Поведение в очереди

Очередь в столовой — одна из первых ситуаций, где ребёнок учится учитывать интересы других людей.

Правила поведения:

• Занимать очередь и ждать своего места, не лезть вперёд. Объясните ребёнку, что проскочить без очереди вовсе не ловкость, а неуважение к тем, кто стоит дольше. И ещё есть риск травмироваться или уронить поднос.
• Не толкаться, не отвлекать раздатчиков. Лишние просьбы и суета у раздачи только замедляют очередь и повышают риск, что кто-то прольёт суп или уронит стакан. Лучше подождать, пока еду положат на поднос, и тогда, если нужно, спокойно уточнить.
• Вежливо обращаться к работникам столовой: «Пожалуйста», «Спасибо». Повара и раздатчики каждый день кормят сотни людей и заслуживают такого же уважения, как и учителя.

Правила поведения за столом

За столом ребёнок показывает уважение к тем, кто ест рядом. Простые привычки этикета нужны, чтобы сделать обед комфортным для всех.

Основные правила культурного поведения в буфете и столовой:

• Не говорить с набитым ртом. Это базовое правило этикета питания: во-первых, так тебя лучше слышно, а во-вторых, это безопаснее — меньше риск поперхнуться.
• Не разбрасывать еду, не играть с едой. Крошки и пролитый напиток — это не только грязь, но и риск поскользнуться для кого-то из соседей. Кроме того, еда — результат чужого труда, и небрежное отношение к ней обесценивает работу поваров.
• Убрать за собой поднос и мусор. Если каждый унесёт свой поднос и выбросит салфетки, столовая останется чистой для следующей смены.
• Не комментировать еду одноклассников, если она не нравится. У каждого свой вкус, и это не повод для обсуждения.

Общение в столовой

В столовой нужно помнить о личном пространстве и комфорте других людей, иначе обед из приятного действия превратится в бедлам.

Научите ребёнка этикету, как правильно вести себя в школьной столовой:

• Не кричать через весь зал. Если нужно позвать друга, лучше подойти или помахать рукой, чем перекрикивать гул всего зала. Громкие крики мешают другим есть и разговаривать, а в большом помещении звук разносится сильнее.
• Не занимать места для других «просто так». Положить сумку на два стула, чтобы занять для друзей, — значит лишить места того, кому оно нужно прямо сейчас. Если друзья опаздывают, пусть садятся, когда придут.
• Уступить место, если мест не хватает. Особенно малышам или тем, кто стоит с подносом и явно ищет, куда сесть.

Эти нормы поведения в общественных местах школы ребёнок будет переносить потом на другие ситуации — поездки, кружки, мероприятия и встречи с друзьями.

Скажите ребёнку: как объяснить правила столовой через аналогию с кафе или гостями

Когда рассказываете ребёнку об этикете в школьной столовой, сравните её с кафе, куда все пришли пообедать. Он же не будет там кричать на весь зал, толкаться у раздачи или комментировать тарелку соседа. Вот и в школе так же, правила вежливости дают возможность каждому спокойно поесть.

Ещё можно сравнить с домом: если к тебе пришли друзья, ты же не хочешь, чтобы они кидали крошки на пол, забирали все стулья и говорили про твою еду? В столовой то же самое, только «гостей» больше.

Вот фразы, которым можно научить ребёнка для типичных ситуаций в столовой.

Когда получаешь еду:

— Мне одну котлету и пюре, пожалуйста.

— Спасибо!

Если кто-то занял все стулья сумками:

— Свободных мест больше нет, но твои друзья ещё не пришли. Можно я пока займу место?

Если случайно пролил или уронил, сказать работнику столовой:

— Я пролил, можно тряпку?

— Я случайно уронил, но я помогу убрать.

Правила этикета в особых зонах школы

Ребёнок должен понимать, что у каждого школьного помещения есть своё назначение, поэтому и нормы поведения могут отличаться:

• В библиотеке нужно говорить тихо, бережно обращаться с книгами, не загибать страницы, не делать пометки без разрешения и возвращать книги в установленный срок. Если ребёнок случайно повредил книгу, лучше сразу сказать об этом библиотекарю, а не пытаться скрыть ситуацию.
• В спортзале — слушать учителя физкультуры или тренера, выполнять инструкции перед использованием оборудования, не смеяться над ошибками одноклассников, аккуратно обращаться со спортивным инвентарём, убирать на место мячи и другие предметы после занятия.
• На школьных мероприятиях в актовом зале — вовремя занимать своё место, не разговаривать во время выступления, не мешать зрителям рядом, выключать звук на телефоне, аплодировать после выступления, не уходить посреди мероприятия без уважительной причины.
• В туалете — соблюдать чистоту, пользоваться уборной по назначению, не задерживаться без причины, не занимать кабинку для игр или разговоров, бережно относиться к мылу, бумаге и другим предметам общего пользования.
• В учительской — не входить без стука и разрешения, не заходить внутрь только из любопытства, не трогать чужие вещи и документы. Если нужно поговорить с учителем, подождать его в коридоре.

В любом месте школы нужно думать не только о том, как удобнее для себя, но и как действия будут влиять на других людей.

Внешний вид и опрятность как часть этикета

Внешний вид и школьная форма ребёнка отражают его внутренний мир и отношение к окружающим. Чистая одежда, аккуратная причёска, сменная обувь и порядок в рюкзаке помогают не отвлекаться на бытовые мелочи и не создавать неудобств другим.

Каким должен быть внешний вид школьника по правилам

С 2025 года требования к внешнему виду школьников стали едиными для всей страны. Введён национальный стандарт школьной формы — ГОСТ Р 71582-2024. Он закрепляет, что считать деловым стилем одежды, какие требования предъявлять к качеству одежды и как должен выглядеть ученик. Теперь все школы обязаны прописать стандарты внешнего вида учеников в своих внутренних правилах и уставах.

Базовые требования школьного дресс-кода:

• Стиль — деловой, классический. Одежда должна быть удобной и не сковывать движения. Материал соответствует санитарно-эпидемиологическим нормам СанПиН 2.4.7/1.1.1286-03.
• Цветовая гамма — например, тёмный низ (чёрный, тёмно-синий, серый) и светлый верх (белая или пастельная рубашка или блуза).
• Ограничения — запрет на джинсы, спортивную одежду, вещи с броскими надписями и украшениями, открытые топы, яркий макияж.
• Символика — допустимы только нашивки или шевроны с эмблемой учебного заведения.

Опрятность касается не только одежды. Рюкзак и парта — часть личного пространства ребёнка. Приучите его регулярно проверять, нет ли в рюкзаке старых бумажек и мусора, не валяются ли на дне ручки и карандаши, в каком порядке лежат учебники и тетради, не завалялось ли лишних вещей.

В течение дня ребёнок постоянно находится рядом с одноклассниками. Поэтому соблюдать базовые правила личной гигиены нужно каждый день. Чистые руки, аккуратная причёска, сменная обувь, бумажные носовые платки и влажные салфетки — это необходимость.

Совет эксперта

Опрятно одетый ребёнок ощутимо увереннее ведёт себя в школе — общается с одноклассниками, отвечает у доски, поднимает руку. Когда одежда чистая, аккуратная, всё на месте — ребёнок не отвлекается на тревогу, не переживает, что кто-то заметит пятно или мятую футболку.

Приучайте ребёнка проверять себя перед выходом. Не родитель бегает со щёткой и влажной салфеткой за ним по утрам, а сам ребёнок останавливается у зеркала на полминуты: воротник на месте, обувь чистая, пуговицы застёгнуты. Эта привычка окупится сторицей в жизни.

Татьяна Дрокова, учитель начальных классов

Как объяснить ребёнку, почему нужно быть опрятным

Лучше подойти не через «надо», а через общие правила этикета, благодаря которым жизнь в коллективе становится удобнее. Вот несколько рабочих формулировок под разные типы детей.

Для ребёнка, которому важна справедливость:

В классе 25 человек, и у каждого есть право спокойно учиться, не отвлекаясь на лишние неудобства. Чистая одежда, собранные волосы, сменная обувь и салфетки в рюкзаке — это общие правила в команде. Если каждый сделает эту маленькую часть, всем будет комфортнее.

Для ребёнка, который не любит «быть как все»:

Никто не просит выглядеть одинаково и уж точно не хвастаться вещами. Опрятность означает, что ты готов к делу. Это такая же обязательная вещь, как школьный дресс-код. Аккуратная одежда и порядок в рюкзаке показывают, что ты пришёл учиться.

Для тревожного ребёнка, который боится, что над ним будут смеяться:

Когда ты выглядишь в рамках школьных правил и всё у тебя на месте, тебе проще не переживать из‑за чужих взглядов. Это твоя устойчивость — ты знаешь, что всё в порядке, не отвлекаешься и не переживаешь.

Цифровой этикет в школе — правила для телефона и соцсетей

Цифровой этикет — это продолжение обычных правил общения, только в интернете. В школьном чате, личной переписке или соцсетях действуют те же принципы: уважать собеседника, не нарушать его личные границы и отвечать за свои слова.

Цифровой этикет нужен для информационной безопасности. По информации ВОЗ, от мобильной зависимости страдает каждый десятый подросток, а по информации центра «Безопасность 2.0», в 2025 году зафиксировано около 10 тысяч случаев кибербуллинга с участием несовершеннолетних детей.

Правила цифрового этикета для школьников:

• Убирать телефон на уроке без напоминания. С 1 сентября 2024 года использовать телефон во время урока запрещено федеральным законом № 618-ФЗ во всех российских школах. С 1 сентября 2026 года эти требования дополнительно закреплены приказом Минпросвещения №316. Приносить смартфон в школу можно, но на уроке он должен лежать в рюкзаке или в отведённом месте в беззвучном режиме. На переменах каждая школа устанавливает свои правила обращения с гаджетами.
• Снимать наушники во время разговора с людьми. Разговаривать с человеком, у которого в ушах играет музыка, неприятно — собеседник чувствует, что его не слышат. Это правило работает везде, не только в школе.
• Не фотографировать и не снимать на видео одноклассников и учителей без разрешения. Если сказали «нет» — телефон убирается, никакой фото- и видеосъёмки.
• Не публиковать чужие фото и видео в соцсетях. У каждого есть право решать, попадает ли его изображение в сеть. Безобидный или смешной на первый взгляд кадр может поставить человека в неловкое положение. То, что человек не запретил снимать, не означает, что он согласился на публикацию.
• Не писать грубости в школьных чатах. Школьный чат — это то же пространство, что и класс, только онлайн. В тексте не слышно интонации — можно вроде бы безобидно пошутить, а читаться будет как насмешка. А пересланное сообщение нельзя забрать назад, оно уже сохранено у десятков людей.
• Не пересылать чужие переписки и скриншоты. То, что прислали в личку, не предназначено для общего чата класса. Переслать чужое сообщение без согласия — то же самое, что рассказать чужой секрет всему классу.
• Соблюдать время обращения к учителю в мессенджере. Не нужно писать учителю личные сообщения или вопросы по учёбе после 19:00. У педагогов есть личное время — семья, отдых, свои дела. Обычный вопрос по домашнему заданию спокойно подождёт до утра. Если дело действительно срочное, можно обратиться к классному руководителю или попросить помочь родителей.

Обращение к учителю нужно начинать с вежливого приветствия по имени-отчеству: «Здравствуйте, Мария Васильевна», и заканчивать благодарностью. Писать коротко и по делу, чтобы учитель не выискивал суть в длинном сообщении. Голосовые сообщения — только по договорённости, потому что учитель может быть на совещании, в транспорте или просто не в той обстановке, где удобно слушать аудио.

Скажите ребёнку: правила школьного чата

Два правила, которые выручают в большинстве ситуаций:

1. Если ты не сказал бы это в лицо — не пиши в чат. Прежде чем написать, представь, что говоришь это вслух перед всем классом. Это здорово охлаждает и помогает вовремя остановиться.
2. Если уже поздний вечер — подожди до завтра. Утром большинство вопросов кажутся менее срочными, а формулировки получаются спокойнее и вежливее. Можно сохранить сообщение в заметки, а утром перечитать и отправить.

Пунктуальность и ответственность — невидимые правила этикета

Пунктуальность и ответственность тоже относятся к школьному этикету. Приходить на занятия вовремя, соблюдать расписание, бережно относиться к школьному имуществу — эти нормы закреплены во внутренних документах школ. И чаще всего замечания учителей касаются именно этих пунктов.

Вот основные правила, которые нужно усвоить школьнику:

Приходить вовремя — это уважение ко всем, кто уже пришёл. Когда один человек опаздывает, урок начинается позже, учитель отвлекается, а класс ждёт. По правилам школьного этикета приходить нужно за 15–20 минут до начала занятий, чтобы спокойно переобуться, снять верхнюю одежду, пройти в класс и подготовить всё необходимое для урока.

Предупреждать, если опаздываешь или не можешь прийти. Если ребёнок заболел или задерживается по уважительной причине в начальной школе, родители сообщают классному руководителю. В средних и старших классах ребёнок сам может написать учителю или в школьный чат.

Выполнять обещания. Обещание — это слово, на которое другие люди рассчитывают. Если сказал, что принесёшь тетрадь в среду, нужно принести в среду. Если взял книгу в библиотеке на две недели — вернуть через две недели, а не через месяц. Если ребёнок не успевает выполнить обещание, лучше заранее сообщить об этом и объяснить причину.

Бережно относиться к чужим вещам. Чужая вещь остаётся чужой, даже если её на время дали попользоваться. Нельзя менять её внешний вид, передавать другим или оставлять где попало. Правило можно сформулировать так: взял — верни в том же состоянии, в котором получил. Если что-то испортил или потерял, лучше честно об этом сказать и предложить заменить.

Что будет, если нарушать школьный этикет

Последствия нарушения школьных правил зависят от ситуации. За небольшой проступок ребёнок может получить замечание от учителя, завуча или директора. А за серьёзные и неоднократные нарушения дисциплины возможны более строгие меры, вплоть до отчисления из школы, если ученику уже исполнилось 15 лет.

Вот какие очевидные и неочевидные последствия могут быть:

• Замечания от учителя. Если ребёнок постоянно перебивает, опаздывает или мешает на уроке, учителю приходится чаще делать ему замечания. Ребёнок может воспринимать замечания как придирки, но чаще всего учитель просто устал повторять одно и то же.
• Конфликты с одноклассниками и изоляция в коллективе. Когда ребёнок грубит, перебивает, не возвращает чужое, опаздывает и заставляет всех ждать, одноклассники начинают его сторониться.
• Репутация формируется быстро и меняется медленно. Репутация в классе складывается из повторяющихся поступков. Если ребёнок три раза подряд не вернул обещанное, его начинают считать ненадёжным. Если несколько раз нагрубил — грубияном. При этом исправить репутацию сложно. Даже когда ребёнок начинает вести себя иначе, одноклассники помнят прежнее и долго не доверяют.

При этом один неловкий поступок не определяет отношение к ребёнку. Исправить ситуацию можно, если извиниться и объяснить свой поступок в случае необходимости, но не перекладывать свою вину. Например, «Я не успел вернуть книгу, потому что забыл. Могу вернуть завтра» — это честно. «Мне мама не напомнила» — перекладывание ответственности.

Но извинение работает один раз. Если ребёнок извинился за опоздание и продолжил опаздывать, слова обесцениваются, их нужно подтверждать делом.

Как реагировать на замечание учителя

Если учитель пожаловался на ребёнка, не спешите кричать на него и стыдить. Это повод разобраться, что произошло, и помочь ему исправить ситуацию:

1. Сначала выслушайте учителя, без оправданий за ребёнка. «Спасибо, что сказали. Я поговорю с ним дома». Этого достаточно на первом этапе. Защищать ребёнка при учителе, объясняя, «как всё было на самом деле», — значит подрывать авторитет педагога и учить ребёнка, что родители его выручат.
2. Потом выслушайте ребёнка — спокойно, без нотации. «Учитель сказал, что ты опоздал и грубо ответил. Что произошло?» Дайте ребёнку рассказать свою версию. Возможно, он действительно опоздал, но не грубил, а учитель воспринял его интонацию как грубость. Это важно выяснить.
3. Разберите ситуацию, а не характер ребёнка. Не говорите: «ты всегда так» или «ты плохой», скажите «в этот раз ты поступил так — давай подумаем, как можно было сделать по-другому». Ребёнок должен понимать, что вы ругаете поступок, а не его самого.
4. Если ребёнок был неправ — обсудите, как извиниться и что изменить. Если учитель был несправедлив — скажите об этом честно, но без агрессии к учителю: «Я думаю, что учитель не прав, но грубить в ответ всё равно нельзя. Давай решим это спокойно».

Не выносите ребёнку замечание на людях. Разговаривайте дома, наедине. Публичный разнос в присутствии братьев, сестёр или других взрослых только усиливает стыд и мешает ребёнку услышать суть.

Как научить ребёнка правилам этикета — советы для родителей

Ребёнку проще, когда он заранее знает, чего от него будут ждать и как можно поступить в конкретной ситуации. Нужны не общие установки, а понятные формулы и тренировка, тогда в школе он не растеряется.

Несколько советов, как научить ребёнка школьному этикету:

Проговаривайте правила заранее, ещё до школы, а не на ходу. Лучшее время обсудить, как здороваться с учителем, как просить слово, как извиняться, — летом перед 1 сентября или в первые дни учебы, когда ситуация ещё не накалилась. Не ждите первого замечания от учителя.

При этом не нужно наваливать на ребёнка все правила сразу. Выберите несколько ситуаций, которые наверняка встретятся в первые дни, и разберите их по очереди.

Разыгрывайте ситуации дома. Один из родителей может играть роль учителя, охранника или одноклассника, а ребёнок пусть отвечает и действует так, как поступил бы в школе.

Например, можно потренироваться:

• как поздороваться с охранником на входе;
• попросить учителя о помощи;
• войти в кабинет после опоздания;
• попросить одноклассника вернуть вещь;
• извиниться, если случайно толкнул другого ребёнка;
• вежливо отказаться от игры;
• обратиться к работнику столовой.

После такой репетиции ребёнку будет проще использовать нужные слова в реальной ситуации.

Не стыдите ребёнка за ошибки. Когда ребёнок забыл поздороваться, перебил взрослого или сказал что-то резкое — первый порыв исправить тут же, при всех. Но публичное одёргивание работает против вас. Ребёнок чувствует стыд, а не учится. Лучше тихо подсказать на ухо или разобрать ситуацию потом наедине.

Хвалите за вежливое поведение. Если ребёнок сам поздоровался с учителем, помог однокласснику или извинился после ошибки, обязательно это отметьте. Похвала работает намного лучше запретов.

Показывайте правила на собственном примере. Ребёнок замечает, как родители разговаривают с продавцом, официантом, соседями, учителями и другими взрослыми. Если дома говорят «спасибо», извиняются за ошибку, не перебивают собеседника и уважают чужие границы, ребёнок автоматически перенимает такую модель общения.

Совет эксперта

Взрослые не должны предполагать, что ребёнок сам поймёт, что существуют обязанности и правила. Например, можно сказать: «Входя в комнату, нужно со всеми поздороваться», «Перед едой нужно мыть руки», «В школу нельзя опаздывать». Если родитель находится в этой позиции с самого начала, то ребёнок принимает реальность такой, какая она есть, и не задаётся вопросом: «А зачем делать то, что делать не хочется?».

Екатерина Мурашова, семейный психолог

Чек-лист школьного этикета — памятка для ребёнка и родителя

Этот чек-лист поможет быстро проверить, насколько ребёнок готов к школьным ситуациям. Его можно сохранить в телефоне, распечатать или использовать для повторения правил перед началом учебного года.

Памятка для ребёнка: мои правила в школе

• Здороваюсь с учителем, одноклассниками и всеми сотрудниками школы
• Прихожу вовремя
• Встаю, когда в класс входит учитель или любой другой взрослый
• Не перебиваю, когда говорят другие
• Поднимаю руку, если хочу ответить
• Не ем и не пью за партой
• Убираю за собой в столовой
• Не трогаю чужие вещи
• Говорю «пожалуйста» и «спасибо»
• Убираю телефон на уроке
• Не обзываю и не смеюсь над другими
• Если случайно толкнул кого-то — останавливаюсь и извиняюсь
• Захожу в учительскую только после стука и разрешения
• Слежу за порядком на парте и в рюкзаке
• Беру с собой влажные салфетки и бумажные носовые платки

Памятка для родителя: на что обратить внимание

• Ребёнок знает имя и отчество своего учителя
• Умеет вежливо попросить о помощи
• Понимает, как вести себя в очереди и за столом в школьной столовой
• Знает, что телефон на уроке используется только по правилам школы и с разрешения учителя
• Понимает, что учителю не пишут поздно вечером и начинают сообщение с приветствия
• Здоровается со всеми взрослыми в школе, не только с учителями
• Знает, что делать, если обидел кого-то или случайно столкнулся